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《合并同类项》教案（优秀5篇）

《合并同类项》教案篇一

教学

目标1学问与技能

（1）在详细情景中探究合并同类项的法则，并能娴熟进行合并同类项的运算。

（2）知道在求多项式的值时，一般先合并同类项再代入数值进行计算。

2过程与方(1)教化学生培育自我生活实力。(2)培育学生的视察总结实力。

3情感看法与价值观：(1)培育学生的质疑精神。(2)初步培育学生的分类的思想

教学

重点娴熟地进行合并同类项，化简代数式。

教学

难点如何推断同类项及正确合并同类项。

教学

方法启发式教学

教学

用具

教学过程集体备课稿个案补充

一、创设情境

1,其实生活中有很多时候我们会依据实际的须要把事物进行归类

2,你能对下类水果进行分类吗？

生活中到处有数学的存在。可以把数学中具有相同特征的事物归为一类，在整式中也可以把具有相同特征的单项式归为一类

二，挑战自我

1、如图，有甲、乙两块长方体木块，他们的长、宽、高分别为b，a，a和2b，2a，a。则

①两块长方