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幼儿园大班语言活动《不一样的小豆豆》

设计意图：

活动源于班内的阅读区，教师观察幼儿的阅读轨迹，发现《不一样的小豆豆》是幼儿近阶段多次阅读、翻看并讨论的绘本书。这个可爱的故事旨在鼓励比较多做独一无二的自己，也让我们看到只要有追求，坚持下来就可以美梦成真，具有深刻的教育价值。

由此结合的幼儿的兴趣点及发展幼儿的语言领域（前阅读），调用幼儿已有的生活经验，引导幼儿置身于绘本画境中，听一听、说一说、画一画、读一读、议一议，感受与领悟小豆豆不一样的人生，从中体验不一样的自我成就情感。

活动目标：

1.乐于猜想与讲述，理解“不一样的小豆豆”经历的情节和内容。

2.尝试用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己对故事的理解。

3.感受豆豆的心理变化，体验作品中大胆改变自我的美好。

活动准备：

知识经验准备：日常生活中幼儿认识过豌豆、有自我展示的经验。

物质材料准备：PPT《不一样的小豆豆》、“豆豆服”、黑笔、羽毛、人手一本绘本。

活动过程：

一、猜猜说说，激发兴趣

1．师：小豌豆们，你们知道豌豆是从哪里长出来的吗？看，这是有好多长在树上的小豆豆，你有什么发现？

2．幼儿观察画面猜想讲述：好多小豆豆都一样，只有一个不一样的。