初中九年级历史教案-苏东剧变-“十校联赛”一等奖.docxVIP

初中九年级历史教案-苏东剧变-“十校联赛”一等奖.docx

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苏东剧变

【教学目标】

1.知识与能力:了解戈尔巴乔夫的改革与东欧剧变;探究苏联解体的原因,通过对东欧剧变和苏联解体原因的分析,培养学生将历史与现实紧密联系的能力。

2.过程与方法:通过对东欧剧变、苏联解体原因的分析,使学生掌握内外因结合的历史分析方法。

3.情感态度与价值观:社会主义发展是一个复杂曲折的过程,社会主义力量虽然遭受重大挫折,但这并不意味着社会主义的最终失败;改革既要立足国情,又要改革创新,更要提高人民生活水平。

【教学重难点】

重点:苏联改革、东欧剧变和苏联解体

难点:东欧剧变和苏联解体的原因

【教学过程】

一、导入新课:

导语1:1953年赫鲁晓夫当选为苏联共产党中央委员会第一书记。在苏联历史上,他是第一位举起改革大旗的苏联领导人。

导语2:戈尔巴乔夫推行所谓改革“新思维”,最终使苏联走向解体。2022年12月31日戈尔巴乔夫接受《人物周刊》采访时说,对苏联解体非常遗憾,对中国改革开放取得的成就大加赞许,认为“改革的起点上,站立着邓小平”!

导语3:2022年3月18日,俄罗斯总统选举普京得票率达到76.1%,第四次当选俄罗斯总统。早在2022年普京第三次当选俄罗斯总统,在回答“你怎样看待苏联解体”时,他引用了家喻户晓的一句话:“谁不为苏联解体而惋惜,谁就没有良心;谁想恢复过去的苏联,谁就没有头脑。”

为什么苏联自身的改革反而使苏联走向解体为什么戈尔巴乔夫对中国的改革开放大加赞赏为什么普京说“谁想恢复过去的苏联,谁就没有头脑”

二、新课讲授

目标导学一:东欧剧变

阅读教材和材料,分析理解东欧剧变的原因与剧变的实质。

材料展示:这些事情(指东欧剧变)来得虽很突然,但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义的道路,更多地照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展,伤害了这些国家人民的民族感情,使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性,而且声誉受到很大影响。从外部条件来说,苏联“新思维”的改革之风,西方的“和平演变”的鼓励政策,都对东欧变化有影响,起了推动作用。

——钱其琛答《世界知识》记者问时的发言

设问:依据材料和所学知识,简析东欧剧变的原因。

提示:东欧剧变的原因:照搬苏联模式,经济发展迟缓,各国改革没有触动高度集中体制弊端,成效不大,社会主义的优越性未充分发挥出来;戈尔巴乔夫“新思维”改革的影响;西方推行的“和平演变”策略等。

归纳总结:(1)剧变的原因;(2)剧变的表现;(3)剧变的实质:社会制度发生了根本性的变化。

目标导学二:苏联解体

(一)戈尔巴乔夫“改革”的失败

图为1986年2月25日,戈尔巴乔夫在苏共二十七大开幕式上。

阅读教材和材料,了解戈尔巴乔夫改革的内容与影响。

材料展示:1985年,54岁的戈尔巴乔夫当选为苏共总书记。这位苏联历史上最年轻的国家领导人一上台便倡导民主化、公开性和新思维,并在接下来的数年中实施大刀阔斧的改革。1988年,戈尔巴乔夫宣布减少对东欧国家内政的干涉,这个政策导致了1989年“东欧剧变”的发生。

设问:结合上述材料概括戈尔巴乔夫在思想、政治、经济上的改革特点(或措施)。

提示:思想上多元化,放弃马克思列宁主义作为指导思想;政治上多党制、议会制代替共产党和苏维埃制度;经济上实行私有化。

归纳总结:改革影响:使人们的思想发生混乱,无政府状态蔓延,局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。

(二)苏联解体

引导学生阅读材料,了解“8·19”事件和苏联解体过程。

材料展示:伴随政治体制的“根本改革”,政局失控状况日趋严重,无政府状态在全国迅速发展,社会日益动荡。苏共党内的思想十分混乱,从全盘否定斯大林发展到彻底否定十月革命和苏联70年的历史,反对马列主义,反对共产党和社会主义制度。苏共内部进一步分化,400多万党员退党。1990年,波罗的海沿岸的立陶宛、爱沙尼亚和拉脱维亚三个加盟共和国首先宣布脱离苏联而独立。

设问:结合材料和所学知识回答:苏联解体的主要因素是什么东欧剧变和苏联解体对我们有哪些启示

提示:(1)主要因素:政治体制的“根本改革”影响;政治思想改革错误,反对马列主义和共产党执政领导,否定社会主义制度。

(2)启示:①坚持走建设中国特色的社会主义道路,坚持独立自主的外交政策;②坚持以经济建设为中心,提高人民生活水平;③建立健全社会主义民主和法治,实行以法治国;④加强执政党建设,维护中国共产党的领导地位等。

归纳总结:苏联解体与原因

(1)苏联解体:1991年底,苏联解体。

(2)解体原因:究其根源在于僵化的高度集中的政治经济体制(斯大林模式);直接原因在于戈尔巴乔夫改革推行错误路线。具体表现在对马克思主义理论认识的偏差;共产党自身的原因;经济方面的错误;民族方面的因素;西方和平演变等。

【图

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