7-3 条形统计图(3)(教学课件)四年级数学上册人教版.pptVIP

第2课时亿以内数的读法第一单元大数的认识第三课时第七单元条形统计图条形统计图（3）说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？1个数据可以用半格表示。1格表示2个数据。一、复习导入这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。二、探究新知交流：从统计表中你知道了哪些信息?这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。二、探究新知你能把上面的结果用“以1代表2”的条形统计图表示出来吗？如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦了！怎么办呢？交流：你能把下面统计的车辆数用“以1代表2”的条形统计图表示出来吗?二、探究新知交流：完成下面的统计图。二、探究新知50302510每格代表5辆车50302510二、探究新知（1）每格代表（）辆车。550302510二、探究新知（2）什么情况下用1格代表5辆车比较合适？答：数比较大，并且数的末尾是0或5的数时，用一个格表示5比较合适。交流：如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？数据更大了，并且数的末尾是0，用一个格表示10比较合适。二、探究新知1.下面是某商场一周的电视机销售情况统计表。三、巩固练习三、巩固练习把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。(