《礼仪与修养》 课件 第3课 文明社交 约之以礼 .pptx

仪与修养全国技工院校公共课

1.说出下面图片展示的站姿、坐姿或蹲姿类型：图一：四位站姿图二：一位站姿图三：前伸式坐姿图四：交叉式坐姿图五：后点式坐姿图一：重叠式坐姿图二：侧点式坐姿图三：侧挂式坐姿图四：高低式蹲姿图五：交叉式蹲姿复习旧课

2.第二课《美好形象礼仪之始》课外拓展作业佳作展示及点评：（1）以小组为单位，配乐录制好以下解说词，然后反复进行体态礼仪训练，拍摄成视频并上交，同时发布于朋友圈：大家好，现在向我们走来、即将进行体态礼仪展示的是第X小组的同学们。首先展示的是站姿礼仪：一位站姿，标准式、侧放式；二位站姿，前腹式；三位站姿，后背式、背后交叉式；四位站姿，一手放于体前，一位垂放于身体一侧。接下来展示的是坐姿礼仪：标准式；前伸式；前交叉式；后点式；重叠式；曲直式；侧点式；侧挂式。请轻而稳地起立，左出，将凳子轻放于桌下，以标准式站姿站立。最后展示的是蹲姿礼仪：交叉式蹲姿，高低式蹲姿。展示完毕，谢谢。.

（2）本班拟举办“赓续红色血脉，汲取红色力量”主题演讲比赛，以小组为单位，推选1人代表本组参赛，分工合作，完成演讲稿撰写、精心修饰仪容，选择得体服装，反复练习，完全脱稿，并配以恰当手势，拍摄成视频并上交，时间为3分钟。

小章的班主任何强老师是学校的教学新秀，课上得好，班级带得好，与全班同学相处得也很好，深受同学们喜爱，同学们都亲热地称他“强哥”，何老师也觉得这种称呼很亲切。这天，小章去办公室交作业，李校长和其他两位老师正好也在，四人在愉快地交谈。小章敲门喊“报告”，听到“请进”的回应后，微笑着一一向师长们鞠躬问好：“强哥好，王老师您好，彭老师您好，李校长您好！”大家愣住了，何老师脸上满是尴尬，李校长也略有不悦。小章心里咯蹬一下，却不知道自已哪里做错了。讨论：小章的言行举止有哪些不妥？明确：称呼不得体，正式场合不能用“强哥”称呼何老师，向多人打招呼要注意称呼的顺序。行动：假如你是小章，请大方得体地主动向李校长和老师们问好。案例讨论

社交能力是衡量一个人能否适应现代社会的标准之一，是一个人是否成熟的重要标志，得体的举止、礼貌的语言可以体现一个人良好的道德修养、文化素质和审美情趣，同学们在社会交往的过程中，应注重称呼、介绍、拜访、接待、通信、交谈、涉外等社交方面的礼仪，讲究交际艺术。

名言集锦*子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！——《论语?雍也篇》*子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”——《论语?颜渊篇》*夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。——《左传?昭公二十五年》*礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——[法]孟德斯鸠*礼貌是人类共处的金钥匙。——[西班牙]松苏内吉

第三课文明社交约之以

目录称呼礼仪介绍礼仪拜访礼仪一二三接待礼仪通信礼仪交谈礼仪四五六七涉外礼仪

12知识目标能力目标12素养目标12学习目标说出称呼的用语和顺序。了解自我介绍和技巧、居间介绍的顺序和礼仪要求。说出拜访和接待的礼仪要求以及握手、引导的动作规范。熟悉通信的礼仪规范，掌握交谈技巧和涉外礼仪要求。主动热情、大方得体地向他人打招呼。巧妙恰当地进行自我介绍，灵活准确地进行居间介绍。准确规范地运用握手、引导手势。礼貌得体地接打电话、使用手机及社交软件等，掌握通信、交谈、涉外礼仪技巧。343文明社交，在社会交往中提高与他人沟通的能力。明白真诚、尊重在人际交往中的重要性，培养从容自信的心态。4

一、称呼礼仪

称呼是指人们在日常交往中彼此所采用的称谓语。日常交往中，称呼是礼仪的开始，是打开沟通大门的钥匙。与人见面打招呼，登门拜访、电话交谈、书信往来时，首先涉及的就是称呼。主动热情、大方得体地打招呼，有助于营造良好的人际关系，获得他人对自己的好感甚至喜爱。.陈楠走进一家饮品店，服务员是一个无精打采的女孩子，她把饮品往陈楠面前的桌上一放，