北师大版八年级上册数学《估算》实数说课教学教学说课研讨课件复习.pptxVIP

第二章实数2.4估算学习目标能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个无理数的大小；掌握估算的方法，形成估算的意识，发展学生的数感.构建动场活动1：某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园.已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000m2.(1)公园的宽大约是多少？它有1000m吗？400000m2解：因为1000×2000=2000000，而2000000＞400000，所以公园的宽没有1000m.(2)如果要求结果精确到10m，它的宽大约是多少？解：(2)设公园的宽大约是xm，那么它的长为2xm.由题意，得2x·x=400000.即x2=200000.解得x=?大约是多少？(3)该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800m2，你能估计它的半径吗？(结果精确到1m)?得r=解：(1)设圆形花圃的半径是rm.则有πr2=800，r大约是多少？自主学习?活动2：(1)下列计算结果正确吗？你是怎样判断的？与同伴交流.①≈0.066；②≈96；③≈60.4.?解：①不正确，因为()2=0.43，0.0662=0.004356；②不正确，因为()3=900，963=884736；③不正确，因为()2=2536，60.42=3648.16.?(2)你能估算的大小吗？（结果精确到1）解：因为93=729，103=1000，729＜900＜1000，所以93＜900＜103，所以9＜＜10.又因为9.53=857.375＜900，所以≈10.?9.5是9与10的中间值，这里采用了“二分法”.思考：怎样估算一个无理数的范围？新知应用【例1】生活经验表明，靠墙摆放梯子时，若梯子底端离墙的距离约为梯子长度的，则梯子比较稳定.现有一长度为6米的梯子，当梯子稳定摆放时，它的顶端能达到5.6米高的墙头吗？?？6?解：设稳定摆放时梯子的高度为xm，此时梯子底端离墙的距离为×6，根据勾股定理，有?x2+(×6)2=62,x?x=.即x2=32,6所以＞5.6.?因为5.62=31.36＜32，因此，梯子稳定摆放时，它的顶端能够达到5.6m高的墙头.合作探究?活动3：(1)通过估算，你能比较和的大小吗?你是怎样想的?与同伴交流.?(2)小明是这样想的：与的分母相同，只要比较它们的分子就可以了.因为＞2，所以-1＞1，因此＞.你认为小明的想法正确吗？正确巩固练习：比较与的大小.?解：因为（）2=3，22=4，所以＜2，所以-1＜1，所以＜?【例2】估算下列数的大小：(1)（误差小于0.1）；(2)（误差小于1）.?解：(1)因为32＜()2=13.6＜42，所以的整数部分是3.因为3.62=12.96，3.72=13.69，所以3.6＜＜3.7.因为3.6和3.7与真值的误差都小于0.1，所以≈3.7（或≈3.6）.??【例2】估算下列数的大小：(1)（误差小于0.1）；(2)（误差小于1）.?解：（2）因为93＜()3=800＜103，?所以9＜＜10.因为9和10与真值的误差都小于1，?所以≈9（或≈10）.综合建模1.估算无理数的方法:(1)通过平方运算，采用“二分法”，确定真值所在范围；(2)根据问题中误差允许的范围，在真值的范围内取出近似值.2.“精确到”与“误差小于”意义不同.如精确到1是四舍五入到个位，答案唯一；误差小于1，答案在真值左右1内都符合题意，答案不唯一.在本章误差小于1就是估算到个位.当堂检测?1.通过估算，比较下面各组数的大小.(1)和；(2)和.(2)因为=，＜9，所以-4＜5，所以＜??解：(1)因为＜4，所以-3＜1，所以＜?即＜2.若5+的小数部分为a，5-的小数部分为b，求a+b的值.?解：因为32＜()2＜42，即3＜＜4.所以的整数部分是8.5-整数部分是1.故a+b=(5+-8)+(5--1)=1.?第二章实数估算3.天安门广场的面积大约为440000m2,如果广场的形状呈正方形,那么它的边长约为(误差小于10m)(C)A.640m或650m B.650m或660mC.660m或670m D.670m或680m4.若+1的值在两个整数a与a+1之间,则a=5.??13.比较下列各组数的大小.知识点1估计无理数的大小1.最“接近”(-1)的整数是(A)A.0B.1C.2D.32.若x=-4,则x的取值范围是(A)A.2x3B.3x4C.4x5D.5x6知识点2用估算比较两个数的大小5.在5,-4,0,-这四个数中,最小的数是(B)A.5B.-4