《记念刘和珍君》课件33张+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

鲁迅名句真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。记念刘和珍君——鲁迅教学目标知识与能力：了解作者写作本文的时代背景；掌握文章中出现的重点字词；背诵重要语段。过程与方法：理清文章框架；分析鲁迅笔下刘和珍的人物形象；赏析关键语句，感受作者的行文特色。情感态度价值观：体会鲁迅对刘和珍君的惋惜、悼念、钦佩之情，以及对反动派的无情痛斥、辛辣讽刺。从标题看，这是一篇什么样的散文？——以写人记事为主的散文这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满着饱满的感情。鲁迅为什么要专门写一篇文章纪念刘和珍君？在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。创作背景1926年，3月18日，北京各界民众为反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，之后到段祺瑞执政府前请愿，不料遭到执政府卫队残暴屠戮，死伤二百余人，史称“三一八惨案”。创作背景刘和珍是北京学生运动的领袖之一，1926年在“三·一八惨案”中遇害，年仅22岁。鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后，亲作《记念刘和珍君》一文，追忆这位始终微笑的和蔼的学生，痛悼“为中国而死的中国的青年”，歌颂“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”。文章框架——《记念刘和珍君》全文共七节，前后勾连，构成有机联系的整体：一、二：说明写这篇文章的缘由。三、四、五：“纪念”的主体，记述刘和珍的生平事迹和遇难经过。六、七：思考这次请愿运动对于将来的意义。文章框架——《记念刘和珍君》为什么要为刘和珍君写一篇文章？写与刘和珍有关的事。总结“刘和珍们”的价值和意义。《纪念刘和珍君》鲁迅提问：“刘和珍”是作者的学生，在请愿活动中被当时的执政府残暴杀害，那么课文中记叙了哪些有关于刘和珍的事迹？刘和珍——毅然预定《莽原》全年凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。注：《莽原》周刊开始由鲁迅主编，提倡“撕毁旧社会的假面”，注重文明批评和社会批评。办此刊物的宗旨是“率性而言，凭心立论，忠于现世，望彼将来”。后因内部发生矛盾，遂陷分裂。1926年以后改为半月刊，1927年12月《莽原》半月刊出至第2卷第24期停刊，莽原社也即停止活动。刘和珍——毅然预定《莽原》全年与众不同追求真理自强上进从一个侧面揭示了刘和珍勇毅奋斗、壮烈牺牲的思想基础。公然反对校长杨荫榆她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初/item/%E6%9D%A8%E8%8D%AB%E6%A6%86/9404572?fromModule=lemma_inlink杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜4锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。背景补充：杨荫榆——中国近代史上第一位女大学校长1922年，回国后的杨荫榆一度在上海教书，不久便被北洋政府教育部召至北京，于1924年2月她被任命为国立/item/%E5%8C%97%E4%BA%AC%E5%A5%B3%E5%AD%90%E5%B8%88%E8%8C%83%E5%A4%A7%E5%AD%A6?fromModule=lemma_inlink北京女子师范大学/item/%E6%A0%A1%E9%95%BF?fromModule=lemma_inlink校长。年轻学子们对社会的不公与黑暗充满了战斗精神，他们勇于挑战权威，不怕压制。杨荫榆照搬从西方学来的教育理论，一味强调秩序、学风。她要求学生只管读书，不要参加过问政治运动，把学生的爱国行为一律视为“学风不正”，横加阻挠。任校长期间，杨荫榆维护/item/%E5%8C%97%E6%B4%8B%E6%94%BF%E5%BA%9C?fromModule=lemma_inlink北洋政府的专制统治，受到北洋政府的赏识。她在管理上施行封建家长的粗暴方式，限制学生思想和行动的自由，并排挤与自己意见相左的教师。1924年8月在北师大任教的鲁迅也退回了该校的聘书。背景补充：杨荫榆、刘和珍1925年1月，女师大学生自治会向杨荫榆递交了要她去职的宣言，并派代表前往教育部申述她任校长以来的种种黑