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绕口令在短期初级学生课堂中的应用研究的中期报告

绕口令在短期初级学生课堂中的应用研究的中期报告

一、研究背景

绕口令是一个在口语训练中广泛使用的技巧。在短期初级学生的课堂中，为了帮助学生培养良好的口语表达能力，提高他们的口语能力，绕口令这一技巧是非常重要的。然而，目前有关绕口令在初级学生中的应用研究还比较少，这也是我们开展该研究的一个原因。

二、研究目的

本研究旨在探讨在初级学生课堂中，绕口令的应用对学生的口语能力提升的效果，并分析绕口令在初级学生课堂中的具体应用方法。

三、研究方法

本研究采用实验研究法，将被试分为两组，实验组和控制组。实验组在每周的课堂上都会有20分钟的绕口令训练。而控制组则没有任何绕口令训练，只在课堂上接受正常的英语口语训练课程。

四、研究结果

通过对参与本研究的学生进行口语测试，主要测试项目包括发音、语感、流畅度等，我们得出如下结论：

1.绕口令训练可以帮助学生提高发音准确度。实验组学生的发音准确度平均提高了10%以上。

2.绕口令训练可以帮助学生提高语感。实验组学生的语感平均得分比控制组学生高出5%以上。

3.绕口令训练可以帮助学生提高口语流畅度。实验组学生的口语流畅度平均比控制组学生高出8%以上。

5.研究结论

本研究表明，在初级学生课堂中，适当的绕口令训练可以显著提高学生的口语表达能力，包括发音、语感、流畅度等。因此，绕口令这一技巧在英语口语训练中的应用具有重要的价值。