易地搬迁子女的学校适应性研究教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流.docxVIP

易地搬迁子女的学校适应性研究教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流

摘?要：易地搬迁是国家针对缺乏生存条件的贫困地区，进行的贫困人口搬迁安置措施，主要针对地震活跃带、深山、荒漠化或者地方病多发等地区的易地搬迁工程。在这个过程中，除了基本的地理位置概念上的搬迁，更多的是民生、文化、经济方面的迁移问题，尤其是搬迁后的子女教育问题，一直备受社会各界的广泛关注。应对易地搬迁子女的学校适应性问题的思考和解决，也是当下及以后地方教育机构要深入研究的课题。

关键词：易地搬迁;流动儿童;小学学校适应性

易地搬迁是从2001年开始的民生工程，截至2020年，国家发改委宣布我国“十三五”易地扶贫搬迁任务全面完成，但随之而来的易地搬迁后续适应性问题开始出现。对于易地搬迁的小学生而言，新的环境需要适应，新的人际关系需要建立，新的学习内容需要学习，一大堆需要适应的问题接踵而来，同时由于家庭同样需要面临适应问题，对于子女缺乏必要的关怀和照顾，这种适应变成一个亟须改变的困境[1]。

一、易地搬迁对学生产生的适应性问题

（一）人际关系变化带来的不适应问题

小学生在学校内面临的人际关系无外乎教师和学生两种，在告别熟悉的环境、进入到陌生环境之后，小学生本能地产生自我保护的机制，特别是进入一个比之前环境优越得多的环境之中，面对教师和同学，难免会产生一些自