课改交流演讲稿.docxVIP

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课改交流演讲稿

课改沟通演讲稿范文

敬重在各位领导、各位评委、各位同仁：

大家上午好！

今日我与大家沟通的题目是《主动沟通学习同创优质课堂共谱课改新篇》。首先我要感谢教化局为我们搭建了这样一个学习的平台、沟通的平台、成长的平台。我要感谢各位评委老师，感谢你们的精彩点评和珍贵建议，感谢你们为我指明白努力的方向，在今后的教学生涯中，我肯定沿着这个方向探究，实践，再探究。我要感谢迤那中学的学校领导和老师的热忱接待，是你们的热忱让我感受到家的暖和！我要感谢各位同仁，是你们激励缓解了我的惊慌。我还要特殊感谢咱们语文一组的另外17位老师，感谢你们为我呈现了一堂堂精彩的课，让我收获颇多，受益匪浅。

此时此刻，老师们那一堂堂精彩纷呈的课仿佛还在我脑中出现，那匠心独运的导学设计、睿智风趣的导学语言、敏捷多样的导学方法，无不深深地启发着我、震撼着我。下面我就本次优质课评比活动谈几点学习的感受。

三天的学习，我有幸观摩了十七位老师的课堂，十七个精彩的课堂虽风格各异，各有特色，但在彰显特性的同时，又表现出许多闪光的共性，详细表现如下：

一．课堂教学中，到处彰显着新课改的理念。

走进课堂，我们会惊喜的发觉，“以人为本”的理念在散发着浓郁的书香气息的教室里舒适地栖居、在轻松开心的教学氛围中欢乐地成长。老师们亲善可亲的笑容如和煦的阳光，驱散了孩子们心灵的阴影、谆谆教导的语言如春风化雨，滋养着孩子们枯干的心灵。孩子们的笑容多了，眼睛亮了，自信有了，志气足了。尽管那么多老师在教室里听课，孩子们依旧敢于张扬特性，踊跃发言，这在以前的`课堂上是不敢想象的。

二．奇妙新颖 的导入方式让人耳目一新。

导入的目的在于激发学生的学习爱好，煽动学生酷爱学习的主动情感，诱发学生的学习动机，吸引学生的留意力，拓宽学生思维的广度。简言之就是：激趣、煽情和益智。而要达到这些目的，就必需保证导入点的新颖 和导入语的奇妙，尽管老师们采纳的导入方式各不相同，但都紧紧围绕这些目标之一来设计，而且新奇新颖，都取得了很好的效果。

三．清楚的导学思路提高了学习效率

思路确定出路，导学思路的清楚与推翻定着学习效率的凹凸和学习效果的好坏。大部分老师遵循青少年学生的认知规律，问题的设置由浅入深、由易到难、由感性到理性；有梯度、有层次。因为导学思路清楚，所以导学流程就顺畅了，学习效率就大大提高了。

当然，奇妙的大自然创建的一切事物尚且是有瑕疵的，更何况咱们都是平平凡凡的人，加之教学本身就是一门有缺憾的艺术，所以我们的课堂教学中也不行避开地反映出一些问题：

一．对课堂的掌控不够有效

众所周知，新课改给我们老师提出了更高的要求，要求我们不

但要能娴熟地驾御课堂、敏捷地调控课堂，还要能有效地掌控课堂。咱们都应当醒悟地意识到，在这个方面，咱们做得还不够好，还须要多一些探究，多一些努力，多一些尝试。我想许多同仁都和我有相同的感受：在课堂上，咱们要么放不开，要么收不拢；课堂教学要么华而不实，要么实而不华；学生要么动不起来，要么静不下来。真正能做到让课堂收放自如、精彩实而在、让学生动得起来、静得下来的老师还不是许多。究其根源，是咱们对学问的驾驭还不到位、对课标的理解还不到位、对教材的整合还不到位、对学情的分析还不到位。“台上一分钟，台下十年功！”要让课堂精彩而高效不是那么简单的，须要咱们做到：心中有课标、胸中有教材、眼中有学生。

二．个别老师的课件花哨了些

多媒体的运用使课堂变得绘声绘色，激发了学生的求知欲，大大提高了教学效率，这一点是毋庸置疑的。然而，任何事物都具有两面性，有利必有弊。过于花哨的课件在带给学生视觉享受的同时，也分散了学生的留意力，而学生留意力是否集中在课堂上，是确定课堂教学成败的关键。

三。个别课堂教学的“语文味”不够浓

《语