人教版七年级历史下册学案.docVIP

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七年级历史学科教学案

课题

1繁盛一时的隋朝

课型

新授

授课人

授课时间

学习目标

知识目标：隋朝的建立及统一；隋朝大运河开通的目的及其作用。

能力目标：引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通大运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

情感态度与价值观：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

教学重点

大运河的开通及其作用

教学难点

对隋朝大运河的评价

教

学

过

程

程

复习引入

以竞赛的方式导入：每小组分别推选一名代表上台，让他们各自以自己的方式对上学期所学的各个朝代的沿革做一个简要的回顾。由台下的同学评选出写的既精炼又准确的同学。

温故知新，让学生对上学期所学的知识做回顾，对本学期知识起到承上启下的作用，并能锻炼学生归纳能力。

预习导航

1、581年，夺取北周政权，建立隋朝，定都。就是隋文帝。年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。

2、隋文帝统治二十多年间，人口有大幅度增长。隋朝在、一带修建了许多大仓库，储积粮食和布匹，可供应政府五六十年开销。

3、在位时，开通了一条纵贯南北的大运河，大运河以为中心，北达，南至，全长，是古代世界最长的运河。

4、我的疑问是什么？

学生自主完成，小组内交流，教师巡回指导。

建议：教师可模拟象棋游戏，用卡片写上西魏、东魏、北齐、北周、隋、陈几个政权名称，演示并简要说明政权更替情况。

合

作

探

究

展

示

交

流

想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？

隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？隋朝开通大运河的主要目的是什么？

大运河对我国历史发展有什么重要作用？

古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，水运粮食在古代为什么重要？

教师引导学生找到“隋炀帝利用已有的经济实力”这句话（这是本课书两目之间的内在联系），再追问隋炀帝时已有了哪些经济实力？从而引导学生探究。

讨论时先让学生畅所欲言，自由讨论，再选派小组代表发言。

学

习

整

理

熟

读

记

忆

南北重归统一：建立时间、建立者、都城、

（隋文帝）统一时间

隋初经济繁荣的表现及原因

大运河的开通：目的

（隋炀帝）概况（三点、四段、五运河）

地位

作用

依据此脉络扎实掌握课本内容。在头脑中长成一棵繁茂的知识树！

反

馈

练

习

1、隋朝统一南北的条件有（）

A、经济繁荣，全国户数增加一倍以上

B、南北朝后期，北方民族大融合

C、大运河的开通，加强了南北交通

D、南北朝后期，江南经济的发展。

2、隋炀帝乘“龙舟”“南巡”到杭州，要经过大运河的哪几段（）

A、永济渠通济渠邗沟

B、通济渠邗沟江南河

C、通济渠邗沟

D、永济渠通济渠江南河

3、阅读下列材料，回答问题：

古人赞颂大运河的历史功效说：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！

请回答：

(1)隋朝大运河开凿于何时？

(2)隋炀帝为什么要开通大运河？

(3)大运河在当时起了什么作用?

(4)这条运河在世界上有什么地位？

(5)除大运河外，请你写出任意两个古代著名工程。

学生自主完成巩固练习，小组间交流。

建议：教师引导学生读课本第4页《隋朝大运河》图，形象记忆，完成练习2，也可以做成卡片摆一摆，加强记忆。

学

教

反

思

课题

2贞观之治”

课型

新授

授课人

授课时间

学习目标

知识目标：唐朝的建立；贞观之治；武则天的统治

能力目标：引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

情感态度与价值观：使学生认识到唐太宗、武则天的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

教学重点

贞观之治；女皇武则天。

教学难点

帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

教

学

过

程

复习引入

1、隋文帝是个皇帝。他在位时，国家出现统一安定的局面，人民负担较轻，社会经济繁荣。

2、利用已有的经济实力，开通了纵贯南北的大运河。

教师导入：为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了？相继建立的