大班课程故事《小小升旗手》.pptxVIP

小小升旗手大班课程故事

故事源起这学期，大一班的孩子们成为了幼儿园里的大哥哥大姐姐，同时承担每周一升旗的任务，当知道这个消息后孩子们都非常的期待。于是我们的故事也从此处开始了……

实施过程故事从采访开始硕硕说：“国歌响起的时候就要升国旗了，不能升的太快也不能太慢。”雅茹轻声的说：“我好担心做不好呀！”土豆担心的说：“我不知道升旗的时候干什么？是拿着红旗还是升旗。”

初体验后的发现心心说：“升旗的时候眼睛要看着红旗，要行注目礼。”圆圆说：“出旗的时候小杭踏步走、瑞瑞却是走路，大家走的不整齐。”芊语说：“升旗的过程中帽子掉了也不要动，人要站直，拿着国旗的小朋友要拉平。”01发现升旗困难

02保安叔叔来助力脚站立要八字形昂首挺胸双手在口袋两旁

02 保安叔叔来助力双手握拳、两臂摆直、两腿抬高到肚子下面礼貌说：“妹妹的腿没有抬高。”晴晴说：“延延同手同脚了。”宁宁说：“站的时候要挺胸收腹。”

视频梳理总结邀请保安叔叔儿童遇到的问题解决儿童学习同伴分享亲身体验学习站姿、踏步走教师支持

整齐出旗有妙招晨晨说：“他们走的时候一点也不整齐，解放军叔叔升旗的时候像一个人在走。”圆圆说：“是的，他们同时抬同一条腿开始出发的。”土豆着急的说：“旭旭和超超每次都和大家不一样。”3.（1）踏步一致有难度

05 区分左右发现部分幼儿当下经验左右分不清。

（2） 为小手做标记根据小手用途设计左右手标记。贴上左右手标记。

（3） 区分手和脚的左右同方向和面对面观察发现左右手随着位置改变的样子。同时抬左腿踏步走。

支持儿童的想法材料的提供总结、梳理儿童学习同伴交流绘画表达游戏中区分左右教师支持

第二次体验后深发现摆上砖块拉两根绳子摆上桩子（1） 画一画直走的办法铺上地毯

（1）画一画直走的办法跳绳摆成一条沿着地上的线走在地上画上两条直线往两边拉国旗

（2） 试一试直走的办法塑料积木两边跳绳连起来两边放上桩沿着中间线

梳理总结场地及材料提供总结、梳理最适合的方法儿童学习绘画表达同伴分享亲身体验现场尝试教师支持

多体验促全面教室里走廊上操场上5.（1）行注目礼

（2） 国歌和国旗成成发现：“国旗升不上去是因为绳子要一个人往下拉，一个人往上送绳子。”睿睿发现：“国旗升的太快了，要听音乐慢点升上去。”教师问：“在升旗的时候怎么样才能在国歌结束时国旗也升好？”涵菡想了想说：“要听歌词，当国歌唱到冒着敌人的炮火，要升的快一点。”

（3） 区域游戏——升旗练习中自己穿衣准备出旗开始升旗

照片、视频梳理总结总结、梳理儿童遇到的问题儿童学习多情境体验亲身体验现场团讨尝试好办法教师支持熟悉全过程互助提升场地提供经验总结

11 我和红旗的故事（评价）

12 家长评价（课程评价表）

儿童学习和变化儿童学习困难教师支持儿童的变化升旗过程分析幼儿已有经验、梳理总结初步了解升旗的过程列队资源准备、环境支持、教师追问踏步、站立以及合作直走等要领的掌握，能力提升音乐节奏环境创设、多环境支持会唱国歌根据国歌升旗情感：担心害怕经验提升积极主动情绪愉快

我的思考教师臆想 提问（儿童已有经验）前课程预审议——课程实施后提问——全面支持儿童探究 儿童能力提升资源、环境支持——儿童发现问题并解决亲身探究——幼儿梳理经验、能力提升

实施前预审议

实施后预审议

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