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不同层次的家长对幼小衔接的需求

“当一粒种子被迁移到另一片土壤情况下，这粒种籽很有可能会生得更繁茂，可能会凋谢。像妈妈一样会寻找有效的方法使它再次容光焕发性命，而非受到挫折。”这话品牌形象的描写了少年儿童从幼儿园进到中小学后的发展过程。从幼儿园到中小学，两者在生活环境、教育方法、儿童心理发展、师生之间关系、学业压力等多个方面发生了巨大的变化，假如没做好衔接工作中，儿童很容易出现不适合状况，进而影响到日后的持续发展。

家长做为危害幼小衔接成果的重要因素之一，其一同生活环境为幼儿的幼小衔接带来了社会发展、文化与心理支持。家长对幼小衔接的认识以及准备或已经开展的个人行为都对少年儿童造成深刻的影响。家长教育在孩子的成长中的重要作用不容置疑，伴随着社会的不断发展，家长针对学前教育了解也在不断提高。各层次的家长对幼小衔接的需要状况不尽相同，本研究从掌握某幼儿园中班家长对幼小衔接的认识和需求状况下手，研究现阶段各层次的家长对幼小衔接的需要。

幼小衔接，“衔接”的具体内容，依据“衔接”的一大难题，确认了“衔接”内容，详细如下：

1.塑造自身服务与管理的能力

第一，适应于学校作息时间表，在老师的帮助下，能基本分配好自己学习和生活，有大体的时间概念。如念书不晚到、不旷班，得病或有急事立即休假；每日带上需要用品，科学安排好课间活动时长：能够独立背着书包进班，学会独立梳理、放置衣服和其它用品等。

第二，掌握日常生活中的一些安全常识，具备基本的安全意识和防范意识的能力。如了解生活中的一些电话大全(110报案、120抢救、119火灾等)，遵守交通法规，在家里不玩火玩电，不随意给路人开门等。

2.培养孩子良好的学习习惯

第一，激起幼儿学习兴趣爱好，培养“不懂就要问”的习惯，授课专心听老师或伙伴发言，能听清楚并记牢老师的要求，按时完成任务。在老师的帮助下，保证课堂要课前预习，课下要备考，并学好检查一下作业。

第二，养成良好读书习惯，掌握正确的读写姿势。如读书的时候，右手压书，左手点字，读到哪手滑动到哪：写字时，时时刻刻记牢三个一，即一尺、一拳、一寸。

3.培养幼儿良好的心理品质

帮助幼儿学好控制好自己的情绪，用正确的方法调整好自己的个人行为，自己的事自行解决，解决不了时请伙伴协助；学会接受他人的认知，和同伴一起玩时，不争夺；能遵从正确劝诫，能有错就改，了解向楷模学习，培养阳光向上的竞争心理；伙伴中间友爱互助，积极关心帮助有艰难的伙伴：能正确理解和自我评价。

根据调查显示，各层次的家长们认可幼小衔接班家中教育的意义，但是对于幼儿园和小学实际区别知道的特别少，针对实际的教学方式和教学内容家长们大部分回应不出来了。就对于访谈问题“有关幼小衔接班，您做了哪些提前准备?”这一题的采访情况看，绝大多数家长都不知该如何来进行提前准备，交谈中多多少少流露出焦虑情绪。

调查显示男孩儿家长和女孩家长对生活前期准备学习提前准备两个方面需求无明显差别;在这个社会前期准备身心提前准备两个方面需求中存在显著性差异。在其中，女生家长对身心精心准备的需求更高一些，男孩儿家长对国家提前准备等方面的需求更高一些。从总体来看，男孩儿家长对具体指导具体内容需求更重要的是社会发展前期准备学习提前准备，女生家长对具体指导具体内容需求更重要的是身心前期准备学习提前准备。

大专或下列文凭的家长更为必须在学习提前准备层面获得具体指导，其次大专文凭的家长，最后就是本科以上学历的家长。大专文凭的家长最应该身心提前准备等方面的具体指导，其次大专或下列文凭的家长，最后就是本科以上学历的家长。本科以上学历的家长最应该生活提前准备等方面的具体指导，其次大专或下列文凭的家长，最后就是大专文凭的家长。从总体来看，大专或下列文凭家长需求评分前二项各是学习提前准备以及社会提前准备:大专文凭家长需求评分前二项各是身心前期准备学习提前准备:本科以上学历家长需求评分前二项是生活前期准备学习提前准备。

家庭里有一个孩子的家长更为必须在这个社会提前准备层面获得具体指导,其次有三个或三个之上小孩的家长，最后就是两个孩子的家长。有两个孩子的家长最需获得学习提前准备等方面的具体指导,其次一个孩子的家长,最后就是三个或三个孩子以上家长。相对性一个孩子数量家长和两个孩子数量的家长，三个及三个之上小孩数量家长对国家提前准备、身心提前准备、学习提前准备等方面的需求比较低。

家长对专题研讨会这类团体具体指导方式的需求占44.7%，对亲子互动活动的需求占23.3%，此外，家长们对半分日开放活动、专交流研讨会、名师讲座、和家长会等都有不同程度的需求。36.8%的家长最应该互联网社交软件这类个别辅导方式，就是选择人数最多一-项，对于其他几类也都做了挑选，表明家长针对亲子教育独立引导的需求非常高。

如卢梭所说：“自然界期待孩子在成年人之前，就要像少年儿童的模样