北师大版八年级上册数学《勾股定理的应用》勾股定理说课教学课件.pptxVIP

;;在A点的小狗，为了尽快吃到B点的香肠，它选择AB路线，而不选择ACB路线，难道小狗也懂数学？;讲授新课;B;若已知圆柱体高为12cm，底面半径为3cm，π取3，则:;例1有一个圆柱形油罐，要以A点环绕油罐建梯子，正好建在A点的正上方点B处，问梯子最短需多少米?(已知油罐的底面半径是2m，高AB是5m，π取3）;;变式1：当小蚂蚁爬到距离上底3cm的点E时，小明同学拿饮料瓶的手一抖，那滴甜甜的饮料就顺着瓶子外壁滑到了距离下底3cm的点F处，小蚂蚁到达点F处的最短路程是多少？（π取3）;E;B;;;（2）量得AD长是30cm，AB长是40cm，BD长是50cm.AD边垂直于AB边吗？;（3）若随身只有一个长度为20cm的刻度尺，能有办法检验AD边是否垂直于AB边吗？;例2如图是一个滑梯示意图，若将滑道AC水平放置，则刚好与AB一样长.已知滑梯的高度CE=3m，CD=1m，试求滑道AC的长.;;例3如图，在一次夏令营中，小明从营地A出发，沿北偏东53°方向走了400m到达点B，然后再沿北偏西37°方向走了300m到达目的地C.求A、C两点之间的距离．;方法总结;当堂练习;2．有一个高为1.5m，半径是1m的圆柱形油桶，在靠近边的地方有一小孔，从孔中插入一铁棒，已知铁棒在油桶外的部分为0.5m，问这根铁棒有多长？;梯子的顶端沿墙下滑4m,梯子底端外移8m.;4.我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题，这个问题的意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？;解：设水池的水深AC为x尺，

则这根芦苇长AD=AB=（x+1）尺，;5.为筹备迎接新生晚会，同学们设计了一个圆筒形灯罩，底色漆成白色，然后缠绕红色油纸，如图①.已知圆筒的高为108cm，其横截面周长为36cm，如果在表面均匀缠绕油纸4圈，应裁剪多长的油纸？;解：如图②，在R

因为AC＝36cm，BC＝108÷4＝27(cm)．

由勾股定理，得

AB2＝AC2＋BC2＝362＋272＝2025＝452，

所以AB＝45cm，

所以整个油纸的长为45×4＝180(cm)．;勾股定理的应用;见《学练优》本课时练习;第三章位置与坐标;在平面直角坐标系内，描出下面的点，并依次用线段将这些点连接起来。点的坐标依次为

（0，0），（5，4），（3，0）,（5，1），

（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0）。;（0，0），（5，4），

（3，0），（5，1），

（5，-1），（3，0），

（4，-2），（0，0）;1、将上面练习中的鱼的各“顶点”（0，0）、（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0）的纵坐标保持不变，横坐标分别加3，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？;;2、将上面练习中的鱼的各“顶点”（0，0）、（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0）的纵坐标保持不变，横坐标分别加-2，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？;;3、将上面练习中的鱼的各“顶点”（0，0）、（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0）的横坐标保持不变，纵坐标分别加3，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？;;（4）将上面练习中的鱼的各“顶点”（0，0）、（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0）的横坐标分别+2，纵坐标分别加3，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比又有什么变化？;;;新知探究—图形的缩放;解:原来的各点（0，0），（5，4），（3，0），

（5，1），（5，-1），（3，0），

（4，-2），（0，0）

（1）纵坐标保持不变，横坐标分别变成原来的2倍，

所得各个点的坐标依次是（0，0），（10，4），

（6，0），（10，1），（10，-1），（6，0），

（8，-2），（0，0）.

将各点用线段依次连接起来,所得的图案如图2所

示,;;想一想;归纳;巩固练习;小结;作业布置