《1 玩具伴我成长》（教案）三年级下册综合实践活动长春版.pdfVIP

长春版综合实践活动三年级下册《1玩具伴我成长》教学设计

一、教学目

1.通过调查与访问，使学生了解玩具的历史，认识玩具与科技发

展之间的关系。

2.引导学生体验探究学习的乐趣，培养学生动手实践的能力和团

结协作的精神。

3.通过交流与展示，使学生初步学会整理资料、信息的方法，培

养学生综合运用知识的能力。

4.引导学生关注生活，了解社会，培养学生的社会责任感和使命

感。

二、教学重点

引导学生通过调查、访问、整理资料，了解玩具的历史，认识玩

具与科技发展之间的关系。

三、教学难点

培养学生综合运用知识的能力，引导学生关注生活，了解社会，

培养学生的社会责任感和使命感。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、玩具实物、调查表、统计表、玩具发

展史资料等。

2.学生准备：玩具实物、玩具照片、调查表、统计表等。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入

1.教师出示一个布娃娃，与学生交流：你们喜欢这个布娃娃吗？

为什么喜欢？

2.教师小结：看来，这个布娃娃给大家带来了许多欢乐。你们知

道吗？玩具是伴随着我们成长的，它给我们带来了无尽的快乐。这节

课，我们就一起来聊聊玩具这个话题。（板书课题：玩具伴我成长）

（二）调查汇报，了解玩具

调查玩具种类

（1）过渡：课前，老师让大家搜集了一些玩具，你们都带来了吗？

快拿出来吧！

（2）学生拿出玩具，在小组内互相展示，并介绍玩具的名称、玩法。

（3）小组派代表上台展示玩具，并介绍玩具的名称和玩法。

（4）教师小结：同学们带来的玩具可真多啊！有毛绒玩具、塑料玩

具、木制玩具、电子玩具、金属玩具等，真是琳琅满目，让人眼花缭

乱。

调查玩具来源

（1）过渡：看来，大家对玩具都很感兴趣。老师课前做了一个小调

查，发现同学们的玩具来源各不相同。下面，请同学们在小组内交流

一下你的玩具是从哪里来的。

（2）学生交流玩具的来源，教师巡视指导。

（3）小组派代表汇报交流情况，教师相机板书：买、亲戚送、朋友

送、自己做……

（4）教师小结：大家的玩具来源可真不少，有买的，有亲戚送的，

有朋友送的，还有自己亲手做的。无论是哪种方式得到的玩具，都给

我们带来了欢乐。

调查玩具价格

（1）过渡：你们的玩具都是从哪里买的呢？

（2）学生自由发言，教师相机板书：商场、超市、专卖店、小摊小

贩……

（3）教师过渡：同学们买玩具时，有没有注意过玩具的价格呢？下

面，请同学们在小组内交流一下你的玩具价格，看看谁的玩具最贵，

谁的玩具最便宜。

（4）学生交流玩具价格，教师巡视指导。

（5）小组派代表汇报交流情况，教师相机板书：价格不等。

（6）教师小结：看来，同学们买玩具时不太注意价格问题。老师提

醒大家，以后买玩具时要根据自己的实际需要和经济能力来选择，不

要盲目攀比。

（三）交流讨论，探究问题

1.过渡：通过刚才的交流，我们对玩具的种类、来源和价格有了

一定的了解。那么，你们想过没有，玩具的发展经历了怎样的历程呢？

2.学生根据课前调查的资料，在小组内交流玩具的发展史。

3.小组派代表汇报交流情况，教师相机补充玩具发展史的有关资

料。

4.教师出示玩具发展史的课件，学生观看了解。

5.教师小结：随着科技的发展，玩具的种类越来越多，功能也越

来越齐全。可以说，玩具的发展史就是一部科技发展史啊！

（四）拓展延伸，实践创新

1.过渡：玩具不仅给我们带来了欢乐，还蕴含着丰富的科技知识。

那么，未来的玩具会是什么样的呢？让我们展开想象的翅膀，来设计

一款未来的玩具吧！

2.学生自由想象，设计未来的玩具。

3.指名上台展示自己设计的未来玩具，并说明设计意图。

4.教师小结：同学们的设计真有创意！老师相信，随着科技的发

展，你们的愿望一定会实现。不过，要想实现这个愿望，需要我们现

在努力学习科学文化知识，掌握更多的本领才行啊！

（五）课堂总结，升华情感

1.通过这节课的学习，你有哪些收获和感受呢？

2.教师总结：这节课，我们一起了解了玩具的种类、来源和价格，

探究了玩具的发展史，还设计了未来的玩具。通过这些活动，我们不

仅增长了知识，开阔了视野，还激发了创造欲望。让我们从现