《1 玩具伴我成长》（教案）三年级下册综合实践活动长春版(1).pdfVIP

《1玩具伴我成长》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解玩具的起源、发展历史、种类和

功能等方面的知识。

2.过程与方法：通过观察、探究、体验、交流等活动，学生能

够学会正确使用和维护玩具的方法，培养他们的动手能力和创新精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对玩具的喜爱之情，激发他们

的创造力和想象力；同时，让学生认识到玩具在人类成长过程中的重

要作用，培养他们珍惜玩具、感恩生活的美好情感。

二、教学重点

1.玩具的起源、发展历史、种类和功能等方面的知识。

2.正确使用和维护玩具的方法。

三、教学难点

1.如何激发学生对玩具的热爱和探究欲望。

2.如何培养学生的动手能力和创新精神。

四、教学过程

(一)导入新课(5分钟)

1.播放视频：展示各种玩具的图片和视频，让学生感受到玩具

的多样性和趣味性。

2.提问：同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里有哪些玩具呢？

你们知道玩具的起源和发展历史吗？

3.引入课题：今天我们就一起来学习《玩具伴我成长》，了解玩

具的奥秘和乐趣。

(二)讲授新课(25分钟)

1.玩具的起源和发展历史(10分钟)

(1)讲解玩具的起源：玩具是人类文明的重要组成部分，自古以

来就有各种形式的玩具出现。最早的玩具可能是自然界中的小石头、

小木棍等物品，后来人们开始制作简单的玩具，如泥塑、布偶等。

(2)介绍玩具的发展历史：随着人类社会的发展和科技的进步，

玩具的种类和功能也在不断发展和创新。从古至今，玩具一直是陪伴

儿童成长的重要伙伴，它们不仅带给孩子们无尽的欢乐，还培养了他

们的动手能力和创新精神。

2.玩具的种类和功能(15分钟)

(1)展示各种玩具的图片和视频：通过多媒体手段展示各种类型

的玩具，如毛绒玩具、塑料玩具、电子玩具、益智玩具等。让学生直

观地了解玩具的种类和形态。

(2)讲解各种玩具的功能和特点：每种玩具都有其独特的功能和

特点。例如，毛绒玩具柔软舒适，适合拥抱和抚摸；塑料玩具色彩鲜

艳、造型多样，适合摆弄和观赏；电子玩具则具有声光效果和互动功

能，更能吸引孩子的注意力；益智玩具则能够锻炼孩子的思维能力和

动手能力。

(三)实践操作(30分钟)

1.分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。

2.自主探究：每个小组选择一种或几种玩具进行探究活动。他

们可以观察玩具的结构、功能和使用方法，并尝试自己动手组装或拆

卸玩具。同时，他们还可以与其他小组进行交流和学习，分享彼此的

探究成果和经验体会。

3.体验分享：各小组选派代表上台展示自己的探究成果和经验

体会。他们可以讲述自己与玩具之间的故事，分享自己学会的技能和

方法，以及如何通过玩具获得乐趣和成长的经历。其他同学则认真倾

听并积极提问或补充。

4.教师总结：教师对各小组的展示情况进行点评和总结。她充

分肯定了同学们的探究精神和实践能力，同时也指出了在探究过程中

存在的问题和不足，并提出了改进意见和建议。此外，她还鼓励同学

们在日常生活中多观察、多思考、多尝试，发现更多关于玩具的奥秘

和乐趣。

(四)拓展延伸(5分钟)

1.玩具回收活动：为了培养学生的环保意识和责任感，我们可

以组织一次玩具回收活动。学生们可以将自己不再需要的玩具捐赠出

来，由学校或社区统一回收和处理。这样既可以减少资源浪费和环境

污染，又能让闲置的玩具发挥更大的价值。

2.创意制作大赛：为了激发学生的创造力和想象力，我们可以

举办一场创意制作大赛。学生们可以利用废旧材料或手头现有的材料，

设计和制作出独具特色的玩具作品。这些作品将在课堂上进行展示和

交流，评出优秀作品并颁发奖品。

(五)课堂小结(5分钟)

1.回顾本节课所学内容：总结玩具的起源、发展历史、种类和

功能等方面的知识，以及正确使用和维护玩具的方法。强调实践操作

在探究过程中的重要性。