新教材同步高中物理必修第一册第3章1第1课时重力弹力的理解学案.pdfVIP

第三章相互作用—力

1重力与弹力

第1课时重力、弹力的理解

[学习目标]1.理解重力及重心的概念，会用二力平衡知识确定重心.2.知道形变的概念及产

生弹力的条件.3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向.4.掌握胡克定律，

并能解决相关问题．

一、力

1．定义：一个物体对另一个物体的作用．

2．力的三要素：大小、方向和作用点．

3．单位：牛顿，简称牛，符号：N.

二、重力

1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力．

2．方向：竖直向下．

3．大小：G＝mg，g是自由落体加速度．

4．作用点——重心

(1)重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力

作用集中于一点，这一点叫作物体的重心．

(2)决定因素：①物体的形状；②物体的质量分布．

三、力的表示方法

1．力的图示：力可以用有向线段表示，有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，

箭尾(或箭头)表示力的作用点．

2．力的示意图：只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点，不需要准确标度力的大

小．

四、弹力

1．形变：物体在力的作用下形状或体积发生的变化．

2．弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生的力．

3．常见的弹力：压力和支持力都是弹力，方向跟接触面垂直；绳子的拉力也是弹力，方向

沿着绳子而指向绳子收缩的方向．

1．判断下列说法的正误．

(1)重力的方向总是垂直于地面．(×)

(2)重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上．(×)

(3)发生形变后的物体撤去外力后都能恢复原状．(×)

(4)静止在水平地面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变．(√)

2.把一条盘放在地面上的长为L的匀质铁链竖直向上刚好拉直时，它的重心位置升高了____

____；把一个边长为L的匀质正方体，在水平面上绕bc棱翻倒使对角面AbcD处于竖直方向，

如图1所示，重心位置升高了________，正方体受到的支持力是因为________发生形变产生

的，正方体对地面的压力是________发生形变产生的．

图1

答案L地面正方体

一、重力与重心

导学探究

1.如图2所示，建筑工地上常用重锤来检测墙壁是否竖直，为什么使用重锤就能够检测墙壁

是否竖直？

图2

答案重力的方向竖直向下，所以悬挂重锤的悬线方向一定在竖直方向上，如果墙壁与悬线

平行，则说明墙壁竖直．

2．观察图3，思考以下问题：重心是物体上最重的一点吗？重心位置与什么有关？物体的

重心一定在物体上吗？请举例说明．

图3

答案不是，重心是物体各部分所受重力的等效作用点．重心位置与物体的质量分布及物体

的形状有关．重心可以不在物体上，如木匠用的拐尺的重心和圆环的重心都不在物体上．

知识深化

1．重力的大小

(1)重力的大小G＝mg，只与物体的质量m和重力加速度g有关，与物体的运动状态无关．

(2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关，在赤道处，g最小，在两极处，g最大(同一

高度)；海拔越高，g越小，海拔越低，g越大．

2．重力的方向：竖直向下．竖直向下是指与水平面垂直向下，但是并不等同于垂直于支持

面向下，也不等同于指向地心．

3．重力的作用点——重心

(1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有物体的重心才受到重力作用．重

心的位置跟物体的形状和质量分布有关．质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中

心．重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．

(2)重心位置的确定方法：对于薄板状物体的重心，可以应用二力平衡的知识通过悬挂法确

定．

关于重力，以下说法正确的是()

A．重力的方向总是垂直于接触面向下的

B．把处在空气中的物体浸入水中，物体所受重力变小

C．挂在绳上静止的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力

D．同一物体在地球各处所受重力大小不一定相等

答案D

解析重力的方向总是竖直向下的，但不一定是垂直于接触面向下，比如在斜面上的物体所

受的重力方向并不垂直于斜面向下，A错误；重力G＝mg，其大小只和质量、自由落