第7讲 基本的统计量（原卷版）（沪教版）[001].docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

第22讲基本的统计量

（1）平均数与加权平均数

平均数：

一般地，如果一组数据：、、…、，它们的平均数记作，（读作/eksba:/）则：

平均数反应了这组数据的平均水平，样本中所有个体的平均数称为样本平均数，总体中所有个体的平均数称为总体平均数．

加权平均数：

如果有一组数据：、、…、，它们出现的次数分别为、、…、，则平均数的计算公式也可以为：

设，，…，，则：

其中、、…、叫做权．它们体现了、、…、对平均数所产生的影响．

如果有k个数据、、…、，它们相应的权数为、、…、，那么由以上两个公式给出的叫做k个数的加权平均数．

（2）中位数、众数和截尾平均数

中位数：将n个数据按大小顺序排列，居中的一个数据（n为奇数时），或居中的两个数据（n为偶数时）的平均数，称为这组数据的中位数．

众数：一组数据中出现次数最多的数据称为众数．

截尾平均数：将一组数据去掉最大值和最小值之后求得的平均数称为截尾平均数．

（3）表示一组数据平均水平的量

平均数、中位数和众数都反映一组数据的平均水平，它们是表示一组数据平均水平的量．

平均数比较敏感，能反映所有数据的情况，在统计计算中有重要的作用，缺点是易受极端值的影响．

中位数和众数不受极端值的影响，运算简单，但不能反映所有数据的情况．一组数据的中位数是唯一的，而众数有可能不唯一．

【例1-1】已知一组数据1，3，2，5，x，它的平均数是3，则x=____________.

【例1-2】某班体育委员统计了全班同学一周的体育锻炼时间（单位：小时），并绘制了如图所示的折线统计图，则该班同学的平均锻炼时间为_________．

【例1-3】在植树节当天，某校一个班的学生分成10个小组参加植树造林活动，如果10个小组植树的株数情况见下表，那么这10个小组植树株数的平均数是_____株．

植树株数（株）

5

6

7

小组个数

3

4

3

【例1-4】有5个数据的平均数为24，另有15个数据的平均数是20，那么所有这20个数据的平均数是______．

【例2-1】一组数据6、8、10、10，数据的众数是___，中位数是___．

【例2-2】开学前，根据学校防疫要求，小芸同学连续14天进行了体温测量，结果统计如表：

体温（℃）

36.3

36.4

36.5

36.6

36.7

36.8

天数（天）

2

3

3

4

1

1

这14天中，小芸体温的中位数和众数分别是___________℃．

【例2-3】已知一组从小到大排列的数据：2，5，x，y，2x，1的平均数与中位数都是7，则这组数据的众数是____．

方差与标准差

如果有一组数据：、、…、，它们的平均数为，那么这n个数与平均数的差的平方分别为：，，…，，它们的平均数叫做这n个数的方差，记作．即：

方差的非负平方根叫做标准差，记作s．即：

方差的单位为数据的单位的平方，标准差的单位与数据的单位相同．

方差与标准差反映了一组数据波动的大小，即一组数据偏离平均数的程度．由公式可知，一组数据越接近它们的平均数，方差与标准差就越小，这时平均数就越具有代表性．只有当一组数据中所有的数都相等时，方差与标准差才可能是零．

【例3-1】从甲、乙、丙三人中选一人参加环保知识抢答赛，经过两轮初赛，他们的平均成绩都是89，方差分别是S甲2＝1.2，S乙2＝3.3，S丙2＝11.5．你认为适合选___参加决赛．

【例3-2】已知数据，，，…，的平均数为a，方差为，则数据，，，…，的平均数为______，方差为______．数据，，，…，的平均数为______，方差为______．数据，，，…，的平均数为______，方差为______．数据，，，…，的平均数为______，方差为______．

举一反三

1.某女子排球队6名场上队员身高（单位：）是：170，174，178，180，180，184，现用身高为的队员替换下场上身高为的队员，与换人前相比，场上队员的身高（）．

A．平均数变大，中位数不变 B．平均数变大，中位数变大

C．平均数变小，中位数不变 D．平均数变小，中位数变大

2．一组从小到大排列的数据：2，5，x，y，2x，11的平均数与中位数都是7，则x-y=______．

3．已知数据x1；x2；x3；