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复习课如何引导学生自主学习以提高效率获奖科研报告论文

摘要：新课程理念认为：小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化，系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固。深化基础知识，提高学生的技能，学习能力和解决实际问题的能力，其目的是温故而知新，完善认知结构，发展数学能力，促进学生的全面的可持续的发展。在单元整理和复习课上引导学生自主地把各个知识点进行复习，建立各个知识点之间的联系，以提高课堂效率。

关键词：整理和复习；自主学习；提高课堂效率

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新课程理念认为：小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化，系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固。深化基础知识，提高学生的技能，学习能力和解决实际问题的能力，其目的是温故而知新，完善认知结构，发展数学能力，促进学生的全面的可持续的发展。很多老师都觉得复习课难上，但是复习课每个单元都得上，该课型直接影响学生对知识的整体把握，如何引导学生自主学习上好一节高效的单元复习课正是我校2014年校本教研模式研究的内容之一。

《四则运算的整理和和复习》是人教版四数下笫一单元的复习内容，本节课主要复习和梳理四则运算的顺序，让学生从实际问题中掌握四则运算的运算顺序，正确计算，能利用知识解决实际问题，让学生体会四则运算在生