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- 2024-03-10 发布于云南
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;;本单元内容:
1、1—5的乘法口诀的编制;
2、口诀的应用;;本单元目标:
1.通过探究口诀的练习和规律,说出乘法口诀计算的简便性。
2.根据乘法的意义经历乘法口决的编制过程,熟练记忆口诀,形成初步的合情推理能力。
3.反思编制口诀及探索规律的方法,能正确运用乘法口决解决实际问题。
;本单元重难点:
重点:2、345的乘法口诀的编制
难点:理解乘法口诀的意义和编制过程
;;活动设计和目的;;数学课标强调:“数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础上。”由于学生在日常生活中积累了一定的生活经验,这些经验往往与我们的数学知识有着密切的内在联系。教师应根据学生的身心发展特点和学习规律,开发利用学生已有的知识经验和自己周围熟悉的环境、生活事例组织教学,适当把它们引入课堂,让学生在感知体验中学习数学,实现生活经验数学化。
在乘法口诀教学中,应让学生在感受生活的同时发现数学信息,提出数学问题。让学生轻松地经历口诀编制的过程。
编制口诀不能脱离乘法的意义,要把解决问题和编制乘法口诀有机地融合在一起。;
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