苏教版二年级科学上册第专向学习像工程师那样单元作业设计.pdfVIP

指向学生核心素养的专项学习作业设计

苏教版科学二年级上册

专项学习像工程师那样

——做一个风向标

2022年9月

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

科学二年级第一学期苏教版像工程师那样

单元组织√自然单元□重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

爱迪生“改良灯丝材料”的故事

1专项学习第一课

认识风向

课时

提出问题

信息2专项学习第二课

设计并制作一个风向标的模型

与同伴展示交流作品

3专项学习第三课

提出改进方案

二、单元分析

（一）课标要求

【核心概念】

13.工程设计与物化

【学习内容与学段目标】

新课标1-2学习内容原教材与新课标学

原教材学习内容与课标要求

与要求习内容的融合点

①简介爱迪生改良灯丝的过①通过观察提出并描述简①13.1工程需要定

程，说明工程师在制造产品的单的制作问题。义和界定。

时候要不断地进行建模、测试

和改进。正是有了这样的迭代

过程，产品才能不断优化。②学会用简单的草图说出

②为了解决测量风向的问题，自己的思路②13.2工程的关键

提出制作一个风向标的工程③学会使用简单的工具对是设计。

1

任务，经历探索、设计与制作。生活中常见的材料进行简

③最终向同伴交流展示自己单的加工处理。

的作品，像工程师一样，经历④制作简单的食物模型，并

“问题一设计一展示”这样一展示尝试通过观察发现作③13.3工程是设计

个完整的工程活动过程，学做品中存在的问题，并提出改方案物化的结果

小小工程师。进方案

【核心素养】

初步具有提出问题和制定计划的意识，收集信息和得出结论的意识，简单交

流与评价探究过程和结果的意识。在好奇心的驱使下，对常见自然现象的特征或现

象发生的条件、过程表现出操作兴趣；愿意倾听他人想法，乐于表达自己的想法。

（二）教材分析

1.活动框架

2.内容内在逻辑分析

通过提出“需要做个什么来测风向”的任务，让学生明确自己要解决的问题，聚

焦“风向标由哪几部分组成”“怎样才能灵活转动”等前期