人教版音乐七上《西风的话》word教案.pdfVIP

《西风的话》教学设计：

教学年级：七年级

教学内容：义务教育课程标准实验教科书七年级上册第五课

教材分析：

《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌，歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练

而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣，

歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段（一段体）节奏平稳对称。

教学目标：

1．能用恰当的方式演唱歌曲《西风的话》。

2．指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景，在歌唱实践中学习气息的控制，在

不同声区中持声音的位置统一，教育他们热爱生活，珍惜时间。

教学重点难点：

1．能够准确地视唱旋律谱，唱准五、七度的大跳音程和附点八分音符节奏。

2．演唱歌曲时，学生运用不同音色表示西风的话不同形象和性格。

教学准备：

电脑、图画、歌谱、磁铁

教学过程：

一、情境导入

同学们，老师想问大家一个问题。你们认为最美的是哪个季节？

二、歌曲简介

《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的歌曲，歌词看似简单，犹如儿歌，实意

境深远。歌词的主题是成长和成熟。

三、新歌教学

1.初步感知、了解歌意

2.熟悉旋律、攻克重点

3.结合歌词、感悟情趣

四、歌曲呼应

五、课堂小节

同学们，快乐的时光总是过的飞快，转眼就到了我们要下课的时候了。今天我们初步

了解了歌曲的内容，同学们上课的表现让我体会到了天真活泼的音乐形象。

六、教学反思

音乐教学中对于谱面的教唱力度不够，教师往往是单纯的教唱歌曲而同学们也是机械

的模范老师的发音。我认为音乐教学中应该多帮助同学独立学唱歌谱，培养同学们的识谱

能力，激发同学们的学习趣。

小课堂：如何培养自主学习能力？

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在学生阶段，至关重要！！

以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、

研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价

值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的自主学习能力？

01学习内容的自主性

1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理

13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03学习策略

21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学