小学数学一年级下册教案新部编本 全册.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

教师学科教案

[20-20学年度第学期]

任教学科：

任教年级：

任教老师：

xx市实验学校

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

科目：数学年级：一年级备课人：罗钞时间：2015.3.2

课题

十几减9

课型

新授

课时安排

1课时，总第1课时

教学

目标

1.经历实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的

方法，并能正确计算十几减9。

2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样

化，发展创新意识和思维的灵活性。

3.在独立思考的基础上加强交流，树立合作交流的意识。

教学重点

学会运用加减法的关系计算十几减9。

教学难点

理解和掌握计算方法。

媒体应用

学科法制、安全

等渗透点

教学过程

一、复习

9+2=9+6=9+8=9+4=9+7=

10-2=9-3=8+2=7-3=5+4=

二、新授

创设情境，引导探究

(1)情境导入：“小兔豆豆”今天过生日，小猴想买生日礼物……

于是，小猴来到了市场——共有13个桃子，想买9个……

讨论：你想到了什么?得出算式：13-9

(2)主动探究，用小棒代替桃子摆一摆，说一说，怎样计算13-9。

看谁的想法多。

(3)全班交流汇报。学生们可能会出现以下答案：

方法A:一个一个地减。

方法B:先以10里面去掉9,再把剩下的1和3合起来是4。

方法C:先减3,再减6,得出4。

方法D:想加算减。(因为9+4=13,所以13-9=4)

(4)把你最喜欢的方法再次介绍给同桌小朋友们听。

三、拓展练习

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

1.想想做做第1题：让学生在桌上摆一摆，说一说，算一算(学生说算式，教师板书：12-9=3)同样方法学习：16-9=7.

2.想想做做第2题：看大括线图，列式计算。

学生说图意，再列算式解答。交流核对。

3.游戏蚂蚁推石。想想做做第4题。

你有什么诀窍能算得很快?这些得数你发现了什么?交流总结：

比石块上的数的个位上的数多了1。

4.想想做做第5题

出示小兔豆豆过生日，捧出大蛋糕的场景，蛋糕上插11支蜡烛，其中两支点燃。问：看了图你知道了什么?根据图意你可以列出怎样的算式?

板书设计：

十几减9

方法一：13-1-1-1-1-1-1-1-1-1=4

方法二：10-9+3=4

方法三：13-3-6=4

方法四：9+4=1313-9=4

作业设计：名校课堂第1页。

教学后记：

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

科目：数学年级：一年级备课人：罗钞时间：2015.3.3

课题

练习一(1)

课型

练习

课时安排

2课时，总第2课时

教学

目标

1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。力求能正确地算

出得数。

2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、为继续学习十几减8、7打好基础。

教学重点

使学生掌握算法并能正确计算。

教学难点

理解和掌握计算方法并能正确。

媒体应用

学科法制、安全

等渗透点

教学过程

一、揭示课题

上节课我们学习了十几减9的知识，今天我们来做练习加深对知识

的理解。

二、巩固练习，加深认识

1.做练习一第1题。

(1)分别出示插图，让学生看图说话，从中提出数学问题。

(2)学生独立计算，完成后同伴交流算法。

2.做练习一第2题。

让学生独立完成在书上，集体交流时让学生比较一下每组题有什么

特点，并通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相

邻的算式推出得数。

3.做练习一第3题。

学生独立完成，集体订正。

4.做练习一第4题。

游戏“跳树桩”

同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。

小朋友们，我们遵守国家《森林保护法》保护森林，杜绝乱砍滥伐，

留下森林而不是留下树桩。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

5.做练习一第5题。

先让学生独立完成在书上，集体交流时说说题目所表示的意思。

三、总结评价，点拨学法。

吗?

板书设计：

练习一

作业设计：名校课堂第2页。

教学后记：

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

科目：数学年级：一年级备课人：罗钞时间：2015.3.4

课题

练习一(2)

课型

练习

课时