《明天要远足》优秀教案、教学反思.docxVIP

《明天要远足》教案及教学反思

教学目标

认识“睡”“那”等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“才”“明”等4个字。

正确、流利地朗读课文，注意语气的变化。

练习生活实际，感受即将远足的快乐和期盼之情。

教学重点

1． 认识“睡”“那”等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“才”“明”等4个字。

教学难点

1. 正确、流利地朗读课文，感受“我”即将远足的快乐之情。课前准备

制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师)

预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生)

课时安排：2课时。教学过程

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动？(郊游、登山……)你都去了哪里？如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？

今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。师板书课文题目，生齐读课文题目。

①学习“明”字：后鼻音，音节是míng，左右结构；用加一加的方法识记：日＋月＝明。或者结合字义巧记：日月同辉——明。可以组词：明天。

②引导学生理解“远足”。师问：“足”是什么意思？(脚)“远足”呢？(比较远的徒步旅行)

读了课文题目，你想知道什么？预设：生1：小作者要去哪儿？

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生2：他去远方干什么？

设计意图：教师通过谈话，以学生感兴趣的郊游导入新课，引起学生共鸣，激发起学生学习的兴趣。恰当地揭示并理解课文题