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【我为学校发展建言献策】为大学学校建言献

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【我为学校发展建言献策】

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我为学校发展建言献策

作为一名新任教师，很多时候，我都在学生倦怠的时候束手无策。怎样点燃这帮“小不点”身上的火苗，激发他们学习的斗志，是我一直思考的问题。直到前些天，校际学习交流，走进学校，学生跑早操的时候，各班都用“冬则温，夏则清，晨则省，昏则定……亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤……”替代了“一二一”的口令，润心的中华经典齐诵伴随着铿锵的青春脚步，成为操场上一道独特的风景。除了嗅到了传承千载的中华经典外，更多的是思考着今后的教学道路。

就语文课堂而言，我以为，想要上好一节课。了解学生所需的知识构成首当其冲，只有熟悉了学生，才能为下一步有明确的，简约的，可操作的教学目标作准备，在教学目标的判定和实施中，充分凸显课堂所特有的教学目标和语言教学任务。其次，减少传统语文教学的流水线设计，在整体观照下进行单元主题板

块的设计，分类分层实施，尽可能的做到字不离词，词不离句，句不离篇，从全局到部分，从内容到形式。在完成基本语文课堂任务的基础上，把“语言”作为教学的重点内容和教学主线。日常教学中，低年级