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幼儿园大班美术《我的老师》课件

目录课程介绍与目标观察与感知：了解老师形象创意表达：描绘老师形象

目录艺术创作：绘制《我的老师》作品作品展示与评价情感升华与拓展延伸

课程介绍与目标01

美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力具有重要作用。《我的老师》这一主题旨在通过美术创作，让幼儿更加关注和了解自己的老师，增进师生之间的感情。通过绘画、手工等多种艺术形式，激发幼儿的艺术兴趣和创作欲望，提高幼儿的绘画技能和手工制作能力。课程背景与意义

010203了解老师的外貌特征、职业特点和日常工作内容。知识目标能够运用线条、色彩等绘画元素表现老师的形象；能够运用剪贴、折叠等手工技能制作与老师相关的手工作品。能力目标培养幼儿对老师的尊敬和感激之情，增进师生之间的情感联系。情感目标教学目标与要求

01教具画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水、彩纸等。02多媒体资源老师的照片或视频素材，以及相关的音乐或儿歌。03其他与课程相关的故事或绘本，以及幼儿创作的展示板或墙面。教具和多媒体资源准备

观察与感知：了解老师形象02

观察老师的发型，是长发、短发还是卷发，以及是否有特别的发饰。发型与发饰面部特征穿着打扮注意老师的脸型、眼睛、鼻子和嘴巴的形状和特点。观察老师的穿着风格，包括颜色搭配、服饰款式等。030201观察老师外貌特征

从老师的面部表情和神态中，感受其性格是开朗、严肃还是亲切。表情与神态留意老师的言谈举止，包括语速、语调、手势等，以了解其性格特点。言谈举止观察老师与学生互动的方式，判断其是否耐心、热情、有爱心。与学生互动方式感知老师性格特点

老师在课堂上向学生传授知识，解答学生的疑问。传授知识老师不仅教授知识，还引导学生形成良好的品德和习惯。引导成长老师关心学生的生活和成长，给予关爱和照顾。关爱与照顾老师以身作则，为学生树立榜样，传递积极向上的价值观。榜样作用探讨老师职业角色

创意表达：描绘老师形象03

通过练习画直线、曲线和组合线条，表现老师的发型、服饰等细节。直线与曲线的运用学习运用圆形、方形、三角形等基本形状，组合成各种有趣的图案，表现老师的特征。形状的组合与变化引导幼儿观察老师的形象特征，如脸型、发型、服饰等，并运用线条进行描绘。观察与描绘线条造型基础训练

色彩搭配与运用技巧色彩的基本知识了解色彩的三要素（色相、明度、纯度），以及冷暖色调的概念。色彩的搭配原则学习对比色、类似色等色彩搭配方法，运用到老师的形象描绘中。色彩的情感表达引导幼儿感受不同色彩带来的情感变化，如红色代表热情、蓝色代表宁静等，并运用适当的色彩表现老师的性格特点。

符号与图案的运用引导幼儿运用自己熟悉的符号、图案等元素，丰富画面的表现力。夸张与变形的表现鼓励幼儿运用夸张、变形等手法，表现老师形象的趣味性。不同材料的尝试提供多种绘画材料，如油画棒、水彩笔、马克笔等，让幼儿尝试不同的绘画效果，表现老师的形象。个性化表达方式探索

艺术创作：绘制《我的老师》作品04

01选择合适的画布尺寸，确定人物与背景的比例关系。02考虑采用竖幅或横幅构图，以及画面的整体布局。03根据主题和情感表达，选择温暖或对比强烈的色彩方案。确定构图和色彩方案

运用简洁明快的线条描绘老师的轮廓和动态，注意捕捉老师的特征。通过色彩的明暗、冷暖变化，表现老师的性格特点和情感。尝试运用不同的笔触和绘画技巧，丰富画面的表现力。运用线条和色彩进行创作

深入刻画老师的五官、发型、服饰等细节，使形象更加生动。添加背景元素，如教室、黑板、书本等，营造场景氛围。从孩子的视角出发，运用夸张、变形等手法，表现对老师的独特印象和情感。完善细节，呈现独特视角

作品展示与评价05

03互动交流鼓励学生之间互相交流，分享彼此的创作经验和感受，营造良好的学习氛围。01展示学生作品挑选出几幅具有代表性的学生作品，进行展示，让学生欣赏不同风格的作品。02学生自我介绍邀请几位学生上台，简要介绍自己的作品，包括创作灵感、表现手法和想要表达的情感等。学生作品展示交流

评价标准介绍评价学生作品的标准，如创意性、表现力、技巧运用等，让学生明确评价的方向。评价方法讲解具体的评价方法，如观察法、比较法、分析法等，引导学生学会客观、全面地评价作品。实例分析结合具体作品，运用评价方法进行实例分析，让学生更加直观地理解评价的过程。评价标准及方法介绍

将学生分成若干小组，每组挑选一幅作品进行讨论，分析作品的优缺点，提出改进意见。分组讨论每组选派一名代表，上台汇报本组的讨论结果，分享对作品的看法和建议。小组代表发言教师对学生的讨论和发言进行点评和总结，肯定学生的表现和思考成果，同时指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。教师点评与总结互动环节：同学间互评作品

情感升华与拓展延伸06

01回顾课程内容02分享学习心得引导幼儿回顾