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英国学前教育史;英国学前教育的历史背景与发展脉络;受到基督教的影响，英国学前教育最早可追溯到中世纪修道院和教堂的教育活动
17世纪，随着启蒙运动的兴起，英国学前教育开始逐渐脱离宗教影响，转向世俗化教育
18世纪，英国开始建立公共教育体系，学前教育成为其中的重要组成部分;19世纪至20世纪初：英国学前教育的初步发展
这一时期，英国学前教育以家庭式教育为主，注重培养孩子的基本技能和良好习惯
政府开始关注学前教育，出台了一系列政策和法规，如1870年的教育法
20世纪中期至80年代：英国学前教育的全面发展
随着教育普及和教育公平观念的兴起，英国学前教育得到了迅速发展
政府加大对学前教育的投入，如1944年的巴特勒教育法，为学前教育的发展提供了有力保障
这一时期，英国学前教育注重课程多样化和教学方法创新，强调儿童的全面发展
20世纪90年代至今：英国学前教育的改革与创新
面对全球化和多元化的挑战，英国学前教育开始进行课程改革和教育创新
政府继续加大对学前教育的投入和支持，如2000年的教育法，进一步明确了学前教育的发展目标
这一时期，英国学前教育强调个性发展和终身学习，注重培养孩子的创造力和批判性思维;课程改革：强调课程整合和主题教学，注重培养孩子的解决问题能力和团队合作精神
教学方法创新：运用游戏化教学和多元评价，激发孩子的学习兴趣和积极性
教育资源拓展：充分利用信息技术和社区资源，为学前教育提供更多的支持和可能性;英国学前教育体系的特点与构成;英国学前教育的目标;英国学前教育的课程;英国学前教育机构;英国学前教育评估与质量保障;英国学前教育的评估方法;英国学前教育质量保障政策;案例一：某幼儿园的课程评估与质量保障;英国学前教育政策与实践的启示;;英国学前教育实践经验的国际借鉴;注重个性化教育和终身学习，培养具有全球视野和竞争力的未来一代;
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