《加、减法的意义和各部分间的关系①》黄冈小状元.docx

加、减法的意义和各部分间的关系①

基础训练

1.填一填。

（1）在算式37＋126＝163中，37和126叫做（）数，163叫做（）。

（2）在算式1000－215＝785中，1000叫做（），215叫做（），差是（）。

（3）已知345＋289＝634，那么634－（）＝（），（）－（）＝（）。

（4）已知2020－800＝1220，那么（）＋（）＝（），（）－（）＝（）。

（5）已知被减数、减数和差三个数的和是612，那么被减数是（）。

2.看图写算式或根据算式补充图上信息。

暑假里苹苹一家去旅游。

（1）

□○□＝□（）

（2）

□○□＝□（）

（3）

7500－5315＝□（）

3.水果下面藏着的数是多少？

（1）加上513得702。

（2）805减去得218。

4.下面是京广高铁沿线主要车站的火车里程表。

里程/千米

北京—石家庄

281

北京—郑州

693

北京—武汉

1229

北京—长沙

1591

北京—广州

2298

郑州到武汉有多少千米？

（2）1591－1229求的是（）到（）的里程。

（3）一列高速列车从北京出发，已经行驶了1000千米，在图中用★标出这列高速列车的大概位置。

拓展运用

5.依依在计算2354减去一个数时，错把减数的十位数字和百位数字互换了，得到的结果是526。正确的得数是多少？

参考答案：

1.（1）加和（2）被减数减数785

（3）345289634289345（4）80012202020

20201220800（5）306

2.（1）2185＋5315＝7500（元）

（2）7500－2185＝5315（元）

（3）？元7500元2185元

3.（1）702－513＝189

（2）805－218＝587

4.（1）1229－693＝536（千米）

（2）武汉长沙

（3）用★标位置略

5.2354－526＝1828

2354－1288＝1066