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单元教学设计
单元名称天气寒冷有温暖
1.单元教学设计说明
第四单元《天气虽冷有温暖》,由第13课《美丽的冬天》、第14课《健康过冬天》、第15课《快
乐过新年》和第16课《新年的礼物》四课组成。它们引导学生了解季节变化对自己生活的影响,积极
适应变化,亲近大自然、欣赏大自然,快乐健康地生活;结合新年到来这一社会生活事件,引导学生了解
新年的文化内涵,初步体会“新年”的文化意义;引导学生回顾本学期的学校生活,对新学期自己的成长
抱有美好的期待。
2.单元目标与重点难点
（1）培养学生观察自然、表达感受的能力。
（2）培养学生感受大自然变化、加强自我保护的能力。
（3）让学生看到自己的进步,以积极的态度投入到来年的学习与生活中。
3.单元整体教学思路
第13课侧重培养学生观察自然、表达感受的能力,是达成单元目标的重要内容。《美丽的冬天》
是本单元的第1课。本课重在引导学生感受自然界的变化及冬天的美丽,了解冬天的特征,理解我国各
地区冬天的不同,体会冬天的乐趣并能够依据季节变化调整自己的生活,为后续的学习生活奠定基础。
第14课侧重培养学生感受大自然变化、加强自我保护的能力。《健康过冬天》是《天气虽冷有温
暖》单元的第2课。本课重在引导学生体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志;了解冬季保健的知识,
养成良好、健康的生活方式。同时还要注意引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天
里的温暖,养成关爱他人的意识。
本单元的前面两课都在讲述冬季到来时生活的变化,第15课话锋一转,向学生展示了冬天的节日
习俗:前半部分侧重学生在学校里与老师、同学一起欢度元旦这个公历新年,同时了解其他国家的新年
习俗;后半部分呈现的农历新年侧重反映学生与家人一起过新年的生活,同时了解我国部分少数民族的
新年习俗,并通过贴福字、春联等,重点感受汉族的新年习俗。本课不仅有节日文化的学习还培养学生
与小伙伴交流、合作、分享的能力。
第16课侧重让学生看到自己的进步,以积极的态度投入到来年的学习与生活中。《新年的礼物》
是本单元的最后一课,是本册书的最后一课,重点是要让学生能看到自己的成长和变化,并为此而高
兴;能欣赏自己的优点,并以此激励自己不断进步,总结年的成长,送出新年祝福,并在成人的帮助下,树
立努力的目标,对于新生活满怀期待。它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结,为此我们要培养学
生具有总结和反思生活的意识和能力。
单元课题栏目目的与要求
家•让学生喜欢冬天，不怕寒冷；
•冬天在哪里
中•让学生多途径了解祖国各地冬季的不同特
13.美丽的冬天•不一样的冬天
的征；
•冬天真好玩
安•号召学生积极参加冬天的体育活动。
全•冬天不怕冷•了解冬天让自己暖和起来的方法；
与•冬天的保健•保持室内空气流通；
14.健康过冬天
健•快快好起来•冬季生病了怎么办。
康•冬天有温暖•体验冬季运动的快乐
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•培养学生的交往能力。
•欢度元旦
•增强同学之间的凝聚力
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