部编版四年级下册语文第三单元大单元教案教学设计.doc

小学语文

小学语文四年级大单元教学优秀案例第PAGE14页

第三单元大单元教学设计

创办诗社与诗相拥

一、学习内容分析

（一）横向分析

本单元是一个以现代诗歌为内容和主题的文体单元，也是统编教材中唯一一个以现代诗为主题编排的单元。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受。

本单元由四篇现代诗和一个综合性学习项目组成，呈现出体裁一致、主题鲜明、任务群穿插的特点。内容有冰心的《短诗三首》、艾青的《绿》、苏联作家叶赛宁的《白桦》、戴望舒的《在天晴了的时候》，以及综合性学习《轻叩诗歌大门》和语文园地。其中前面三篇是精读课文，第四篇是略读课文。

（二）纵向分析

按照人文主题，本单元设置了三个语文要素。

语文要素一指向阅读，“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感”。做一下梳理，从一年级到本单元，统编版教材中编排的现代诗大致如下：

册序

题目

备注

一上

《明天要远足》

儿童诗

一下

《一个接一个》

儿童诗

二上

《植物妈妈有办法》

科普儿童诗

二下

《彩色的梦》

儿童诗

二下

《要是你在野外迷了路》

科普儿童诗

二下

《祖先的摇篮》

三上

《听听，秋的声音》

三下

《池子与河流》

寓言诗

三下

《童年的水墨画》

四上

现代诗二首（《秋晚的江上》《花牛歌》）

四上

《延安，我把你追寻》

有关现代诗的课文