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色板
????由大、中、小3盒各种颜色的小色板组成。培养分辨颜色的对色彩的美感，颜色的对比及组合的预备。一、教具构成:色板Ⅰ：原木盒，红、黄、蓝三原色的色板各2两块。（共6块）。对应字卡色板Ⅱ：原木盒，红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、白、粉、棕、灰、色板各2块。（共22块）。对应字卡色板Ⅱ：原木盒，红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉、棕、灰、色板各7块（共63块）。二、教育目的：1.发展OCCI(秩序、专注、独立、协调。)。2.培养分辨颜色的视觉能力，并学习给颜色配对及分类。3.认识颜色的名称。4.培养对色彩的敏感度。5.为美术（色彩对比组合）做准备。三、学习准备：1.前经验：在自然界中的探索能力，以及二指拿物品的基本技能。2.操作地点：桌面或工作毯上。3.教育方式：小组或个别示范。四、适用年龄：2/2.5-4岁（3-6）五、操作方法色板Ⅰ铺毯→引导幼儿至柜前→介绍教具名称（任务）示范一：色板配对：1.打开原木盒子，一手将盒子倾斜，一手用二指拿色板的白框，取出色板Ⅰ中6片色板散放在工作毯上，（将盒子中的色板用三指拿边框的方法取出并散放在工作毯上。）拿出后将盒子收到右下方。2.将色板中的每种颜色分别取出一块作为控制组，用剩下的一组作为操作组与控制组进行配对。将颜色相同的色板放在一起。口语说“找颜色一样的放在一起”，先拿一块色板，再找到另一块和它同颜色的色板放在一起，倘若颜色不对则摇头，放回再试。3.直到逐一找到配对，将它两两相对，由左至右排列整齐。用食指指出并说出颜色名称“红色、黄色、蓝色”，做三阶段教学法认识颜色。命名：这是红色的，这是黄色的，这是蓝色的。辨别：请你告诉我哪个是黄色的？，哪个是红色的？请你把蓝色的拿给我。发音（说出名称）：这是什么颜色？那是什么颜色？4.收回，一手倾斜盒子，另一手以拇、食指拿色板一侧的白框，从左至右，一次拿一个收回盒内。强调色板配对。5.变化延伸（1）在生活中找颜色，从盒子中拿出色板让儿童命名，找出生活中的实物与色板所颜色对应。（2）与美术结合（配色水、色彩游戏）（3）制作三\十一字卡，与色板指认并配对。6.错误控制色板盒中相同的颜色进行配对。7.兴趣点：颜色8.注意事项：提醒儿童做完后一组一组的收，不要将颜色混在一起。色板Ⅱ示范一：配对名称教学色板Ⅲ——明暗排序1.请幼儿选出最喜欢的颜色组散放在工作毯上，询问幼儿“哪个颜色最深”？选出并排在工作毯左端。在剩余的色板中选出最深的，排在最深的色板右侧。以此继续由深到浅排列。询问幼儿是否愿意尝试。2.名称练习：最高级：最深（暗），最浅（明）比较级：比较深，比较浅3.延伸活动提示：当颜色接近无法辨别时？？？
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