认识压强第1课时课件沪粤版物理八年级下册.pptxVIP

8.1认识压强(第1课时)

课程标准(2022年版)本节要点2.2.7通过实验，理解压强．1．理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关．2．掌握压强的概念，知道压强的计算公式．(重点)3．知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算．(重点)

物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力．压力的作用点在受力面上，压力的方向______于接触面，并指向______(选填“施力”或“受力”)物体．压力垂直受力

如图所示，请分别画出物体A、B、C所受重力和接触面所受压力的示意图；并判断二者的大小关系：F压A____GA，F压B____GB，

F压C____GC(前三空选填“”“”“＝”“≠”)，则压力与重力的大小________(选填“一定”或“不一定”)相等．1如图所示：答案图＝≠不一定

变式1下列关于压力的说法中，正确的是()A．压力的方向总是竖直向下的B．压力的大小等于重力的大小C．放在水平地面上的物体，对地面的压力就是物体的重力D．压力的方向一定与受力面垂直D

对比重力与压力 辨析重力压力区别定义由于地球的吸引而使物体受到的力由于物体间相互挤压而垂直作用在物体表面上的力施力物体地球施压的物体方向竖直向下垂直于受压面且指向被压物体作用点物体的重心在受压面上

辨析重力压力联系①有时压力是由物体的重力产生的，如水平面或斜面上的物体对支持面的压力；②当物体孤立地置于水平面上时，物体对水平面的压力等于物体所受的重力；③当物体孤立地置于斜面上时，物体对斜面的压力小于物体所受的重力．

学生实验：压力的作用效果与哪些因素有关．实验步骤：(1)如图甲所示，把小桌放在细沙上，观察小桌陷入细沙的深度．(2)如图乙所示，在小桌上放一块砖，观察小桌陷入细沙的深度．(3)如图丙所示，

把小桌的桌面朝

下放在细沙上，

在小桌上放一块

与步骤(2)相同的

砖，观察小桌陷入细沙的深度．探究压力的作用效果

分析与论证：(1)实验中通过比较小桌陷入细沙的______来确定压力的作用效果．(2)分析比较图____、____的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力______，压力的作用效果越明显．(3)分析比较图乙、丙的实验现象，可得出结论：在压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显．(4)此实验表明，压力的作用效果与______和__________有关．深度甲乙越大受力面积压力受力面积

评估与交流：(1)此实验运用的探究方法有__________法和______法．(2)实验中是把小桌放在细沙上进行实验，为什么不能把小桌直接放在木板上进行实验？这是因为木板硬度____，在相同情况下形变程度____，实验现象________，不利于得出正确的实验结论．控制变量转换大小不明显

小强同学利用小桌、海绵、砝码及肥皂探究影响压力作用效果的因素，实验探究过程如图所示．

(1)小强通过观察________________来比较压力的作用效果，这里应用的科学方法是________.(2)比较甲、乙两图，可以得到结论：__________________________________________________.(3)比较____、____两图可知，压力一定时，__________越小，压力的作用效果越明显．这里应用的科学方法是____________.(4)此实验______(选填“能”或“不能”)用木板代替海绵，原因是木板的形变程度____，力的作用效果________.海绵的凹陷程度转换法当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显乙丙受力面积控制变量法不能小不明显

【实验拓展】(5)实验时，如果没有海绵，______(选填“可以”或“不可以”)用沙子来代替海绵．(6)小强想探究压力的作用效果与受力面积的关系，重新设计了如图丁所示的实验：将肥皂沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，放在海绵上，发现海绵的凹陷程度相同，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关．小强的方法是______(选填“正确”或“错误”)的，理由是______________________.可以错误没有控制压力大小不变

改进方案是：①将B叠放在A上并放在海绵上，观察________________；②________________，重复上一步实验；③对比两次实验得出实验结论．海绵的凹陷程度将A叠放在B上

1．概念：物理学中，把物体表面受到的______与__________的比，叫做压强，用字母___表示．2．公式：_____.3．单位：压强的国际单位是________，简称____，符号是_____，

1Pa＝1N·m-2.50Pa的物理意义：物体每1m2的面积上受到的压力