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《自然资源总量丰富人均不足》教学设计

课

题

自然资源总量丰富人均不足

课型

新 授

主备

审核 地理组 年级

八年级

课时

1课时

课 1、举例说明什么是自然资源，它有哪些主要类型。

标 2、调查当地的主要自然资源,列举合理或不合理开发利用方面的事例.

要求

知识与技能：1、让学生能举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。

2、能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，教 利用不尽合理的国情。

学 过程与方法：联系生活实际、对比分析了解自然资源的相关知识,能够经

目 过讨论后制定节约利用和保护资源的具体措施。培养学生探究知识、分标 析问题的能力。

情感态度：能通过了解我国资源的国情，懂得节约利用和保护资源的重

要性，并实施具体行动督促他人及自身养成节约和保护资源的行为习惯。

重 使学生了解我国自然资源的现状，懂得节约利用和保护资源的重要性，点 并学会运用

难 认识我国自然资源的国情特点,在实际生活中学会如何节约、利用和保护点 自然资源。树立资源的可持续发展观。

教 以自主合作探究为主，联系实际运用材料、数据进行分析、对比获取知法 识。

概念：自然界；有利用价值。

可再生资源——注意保护与培育

知 自然资源 分类

识 非可再生资源—十分珍惜和节约使用

疏 现状：总量丰富，人均不足

理 我国的自然资源

利用：节约和保护

预 习 导 学 教学过程

【预习思考题】 一、公益广告

一、认真阅读教材，深刻领会自然资源的概念及分类，思导入:让学生考下列问题： 谈谈看公益

秋凉了，八年级二班的几个同学在谈论着热水器洗澡方广告后的看

便舒适。杨柳同学说：“五年前我家就安了天然气热水器，法。

一个月用一灌天然气，八十元一灌”。家住南洲镇河花村的二、自主学张明同学说：“我家三年前建了一个沼气池，去年安了沼气习：指导学生热水器，不用花钱去买气”。李华同学说：“上个月我家安了结合学案部太阳能热水器，既不要买气，也不要建沼气池”。分的预习思

①三个同学所提到的天然气、沼气、太阳能，哪些是自考题认真预

然资源？说说你的理由。

②下列属于自然资源的是：（ ） 习教材。学生

A、安化金矿 B、南县稻米 独立完成学

C、桃江楠竹 D、闪电 案，教师巡

③热水器在对天然气、太阳能的利用上有何不同特查、督促、个点？这种特点说明了天然气和太阳能在性质上有何不别指导、反同？ 馈。明确自学

④由此可见，自然资源按性质可以分为哪几类？ 要求：画记书

3、连线 中重要的知

煤碳 放牧 书本 识点和关键

森林 炼钢 大米 词。图文结

河水 造纸 牛奶 合。对教材内

草地 灌溉 门窗 容和思考题

从中你能得出什么结论？ 进行自我质

你能否举例进一步说明我们与自然资源的关系？疑，把不懂的二、阅读下列材料，回答问题： 地方记录下资料一：有关专家利用各种系数粗略地估算出，我国石油来。

最终可采资源量仅为130亿吨-160亿吨。目前我国每年消耗的三、合作探原油量为2.6亿吨左右。可想而知，不久的将来我们会面临一究：

个多么严峻的现实。 小组讨论展

大庆油田是我国新中国成立后发现的第一大油田，经过几十年 示交流,相互的开采，现在许多油井已开始枯竭。 质疑，同时记资料二：洞庭湖渔业资源丰富，二十世纪七十年代以前， 录本组疑难

捕鱼量和鱼的种类都很多，后来，由于水体污染和过度捕捞，点。教师督捕鱼量不断下降，鱼的种类也逐渐减少，到二十世纪末，渔政促、小组指部门加大了对洞庭湖区渔业资源的管理力度，规定了捕捞期和导、反馈学休渔期，捕养结合，渔业资源开始恢复，捕鱼量和鱼的种类开情。

始回升，且产量稳定。 学生提出我的

资料三： 疑问，生生质

自然 煤炭 自然

疑，师生质疑，

资源 耕地 森林

9497 15894

资源 资源

植物 动物 老资师引导全班

同学讨论、探

总量 万公 万公

10025

种类 27150 17万 究、评议，解

顷 顷 亿砘 种 多种 答疑难点、薄

占世 占世

弱点、易错易

界第 4 6 3 界第 3 4 混点。教师注

几位 几位

资料四：

意适时点拨、

评议，

自然资源

中国人均 世界人均 中国人均占四、提炼升

占有量占有量

占有量

占有量

世界人均

耕地（公顷/人）

0.09

0.28

1/3

森林（公顷/人）

0.11

0.83

1/5

草场（公顷/人）

0.21

0.65

1/3

水资源（立方米/人）

2700

10000

1/4

老师引导学生提炼出知识体系及相关方法。

五、评估检

国土（公顷/人） 0.9 2.75 1/3

资料五：见投影

根据上述资料回答下列问题：

问题一：根据材料一、二，谈谈我们该如何利用这些自然