高中数学函数单调性课件新人教版必修.pdfVIP

1.通过已学过的函数特别是二次函数，理解

函数的单调性定义及其几何意义；

2.能够熟练应用函数图象及增函数、减函数

定义判断函数在某区间上的单调性；掌握用

增函数、减函数的定义证明函数在某区间上

的单调性。

3.学会运用函数图象理解和研究函数的性质

，培养数形结合的思想。

4．德育渗透目标：

1培养学生由具体到抽象的概括能力和

积极探索规律的精神．

2通过对规律性知识的运用，训练学生

思维的灵活性，教育学生做事要符合实

际不要生搬硬套．

重点：单调性概念的形成及表达，

证明函数的单调性。

难点：证明函数的单调性。

1.

从左到右，图像从左到右，图像依次从左到右，图像

上升上升、下降、上升、依次下降、上升

随着x的增大，y下降、下降、上升

也逐渐增大随着x的增大，y依随着x的增大，y

次增大、减小、增依次减小、增大

大、减小、减小、增大

思考：

a、f（x）=x+2

(1)随着x的增大，函数值也增大；

(2)xx时,f(x)f(x)

1212

(3)xx时,f(x)f(x)

1212

b、f(x)x2

(1)随着x的增大，函数值也增大；

(2)xx时,f(x)f(x)

1212

xx

(3)12时,f(x)f(x)

12

2.

增函数：设函数f(x)的定义域为I。如果对于

定义域I内某个区间D内的任意两个自变量的

值x，x，当xx时都有f(x)f(x)，

121212

那么就说函数f(x)在区间D上是增函数；

试试：

减函数：设函数f(x)的定义域为I。如果对于定义

域I内某个区间D上的任意两个自变量的值

x，x，当xx时都有f(x)f(x)

121212，那么就

说函数f(x)在区间D上是减函数；

3．单调性的定义：如果函数f(x)在某个

区间D上是增函数或减函数，就说f(x)

在这一区间上具有（严格的）单调性，

区间D叫f(x)的单调区间.

1.

2.(1,)，(

3.[0,2]

4.f(x)f(x)

12

5.（0,），R

时间：5分钟

内容:问题导学、预习自测中存在的问题和课

内探究，以课内探究为主。

要求:

1、组长组织成员