小学四年级上学期语文试卷分析四年级语文试卷分析表.pdfVIP

小学四年级上学期语文试卷分析四年级语文试卷分析表

本次语文质量检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，

以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音、识字、

写字、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。

下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看

法。

(一)卷面的具体分析

本次期末试卷，分为五大块，即字词，句子，课文，阅读，作文。

一、字词

1.抄写句子，注意正确、美观。全班都能把字抄写正确，极个别后进

生存在字体不美观的现象。

2.看拼音写词语。“气魄雄伟”的“魄”字有学生写错，词语写成

“气势雄伟”，这和学生平时的词语积累习惯有关，经常复现的词语是

“气势雄伟”，导致失分较大。

3.给加点字选择正确的读音。大部分学生能做正确，少数学生“大模

大样”的“模”字读音还分辨不清。

4.照样子，写出同类型的词语各几个。写出“葡萄灰”、“茄子紫”

这几个词的同类型词语，个别同学出现错别字。

二、句子：

1.2题大部分学生完全正确，3.修改病句失分较大，平时在做基础练

习题时遇到这样的题型较少，教师没有注重这方面的语言训练，导致失分

较大。

三、课文：

要求学生按照课文内容填空，考察学生对课文精彩段落的掌握能力，

大部分同学能出色完成，少部分同学有出现错别字的情况。

四、阅读：

选取课内和课外阅读各一篇，在课外阅读中，学生失分较大，没有仔

细审题，甚至有学生落题。

五、作文：

1.习作主题：我喜欢的()(请补充题目)，后进生在习作时出现错别字

较多，语句不通，字数达不到要求的情况。

(二)针对存在的问题，拟采取的教学措施

在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在语文教学中以

下几方面需要重视：

1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音

认读生字的能力。

2、对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握

写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。

3、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加

学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。

4、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生

认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。

总而言之，语文教学必须抓住语文教学本质属性，拓宽语文学习途径，

开发语文学习资源，全面提高学生的语文素养。首先学习语文必须有足够

的“积累”，这是不容忽视的规律;但是，“积累”是为了“用”。也就

是说，学语文不是最终目的，而是掌握一种工具、一种手段。既是工具，

就不能当作摆设，而要用以参与种种实践活动。对于学生来说，首先是拿

它用于学习实践，用于学习各种新的知识技能;还要把它用于生活和种种

社会活动。学生学了一些字词，学了一些句子，读背了一些诗文，如果仅

仅是为了记住它，把它储存起来，那是我们一贯反对的“死读书”，必然

导致死记硬背，使学生的思想僵化，才智被扼杀。“积累”和“运用”兼

有，才是完整的语文能力。

一、学生考试情况分析

本次素质检测四年级共有27人参加考试，总分2208分，平均分

81.8分，及格率为85.19%，优秀率为51.85%。四年级语文试卷，无论是

学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学

生的生活实际了。

二、试题结构特点

试卷共分五大部分：基础知识、积累与运用、阅读在线、语言实践和

习作冲浪。试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归

本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份

试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习

语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。

三、学生答题情况

1、答卷情况。

掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一、二、三、四题，

学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第五题的近义词反义词填空

不是很好，有些回答有些困难，这说明学生平时的词语积累不是很丰富，

今后应加强这方面的练习。

灵活性较强的题，学生回答较差。对于一些课外拓展的题目，学生无

从下手，不知该如何来做题。有的同学没有认真读题，要么写的答案没有

一个中心，比较散，因此被扣掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然

后再答题。

对于习作，今后应加强学生的