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幼儿教师人格特质与工作满意度的相关研究的中期报告
一、研究背景及意义
随着社会经济的不断发展，人们对教育的需求越来越高，保教行业也进入了快速发展的阶段。幼儿教师作为保教行业中最重要的人员之一，其工作满意度直接关系到幼儿园的教育质量和幼儿的成长发展。因此，研究幼儿教师人格特质与工作满意度的相关性，有助于提高幼儿教师的工作质量和工作满意度，提升幼儿园的教育质量。
二、研究目的
本研究旨在探究幼儿教师的人格特质与工作满意度之间的关系，了解不同人格特质的幼儿教师的工作满意度存在差异，为提高幼儿教师的工作满意度提供理论依据。
三、研究方法
本研究采用问卷法对某市多所幼儿园的幼儿教师进行调查，采用SPSS软件对数据进行统计分析。
四、研究内容
1.人格特质测试：采用“大五人格量表”对幼儿教师进行人格特质测试，包括神经质、外向性、开放性、责任心和宜人性五个维度。
2.工作满意度调查：采用“工作满意度问卷”对幼儿教师进行调查，包括工作内容、薪资待遇、工作环境、个人发展等方面的问题。
3.数据处理与分析：采用SPSS软件对数据进行统计分析，包括频数分析、相关性分析等，探究幼儿教师的人格特质与工作满意度之间的相关性和影响因素。
五、研究预期结果
通过本次研究，预计能够分析不同人格特质的幼儿教师的工作满意度存在差异，为幼儿教育行业提供有益的理论依据，为保障幼儿教师的合法权益与提高幼儿教育质量做出一定的贡献。
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