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鲁教版五四制六年级下册数学6.8.2整式的除法（二）核心素养目标1.会用数学的眼光观察现实世界:经历探索多项式除以单项式运算法则的过程，培养观察、归纳、概括能力,体会类比方法的运用，进一步发展符号感和推理能力；发展好奇心、想象力和创新意识。2.会用数学的思维思考现实世界:理解多项式除以单项式的算理，会应用公式进行计算;培养计算能力和有条理的思维品质。3.会用数学的语言表示现实世界:经历探索多项式除以单项式法则的过程，培养有条理的表达能力，感悟数学与现实世界的交流方式，逐步养成用数学语言表达与交流的习惯。旧知回顾1.同底数幂的除法2.单项式与单项式相除的法则单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式。情境导入你知道需要多少杯子吗？图（1）的瓶子中盛满了水，如果将这个瓶子中的水全部倒入图（2）的杯子中，那么一共需要多少个这样的杯子？（单位：cm）探究新知计算下列各题，说说你的理由。探究新知方法1：利用乘除法的互逆方法2：类比有理数的除法探究新知由有理数的除法类比得到探究新知多项式除以单项式法则多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加。例题例2计算：解：例题解析例题解析做一做小明在爬一小山时，第一阶段的平均速度为v，所用时间为t1；第二阶段的平均速度为—v，所用时间为t2.下山时，小明的平均速度保持为4v．已知小明上山的路程和下山的路程是相同的，问小明下山用了多长时间？12想一想，下列计算正确吗？课堂练习你能说出上面题目错误的原因吗？试试看课堂练习1、计算：（1）（3xy+y）÷y（2）（ma+mb+mc）÷m(3)(6c2d-c3d3)÷(-2c2d)(4)(4x3y+3xy2)÷(7xy)
现在你会了吗？图（1）的瓶子中盛满了水，如果将这个瓶子中的水全部倒入图（2）的杯子中，那么一共需要多少个这样的杯子？（单位：cm）答：一共需要个这样的杯子。解：课堂小结谈谈你的收获多项式除以单项式法则多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加。作业布置习题6.17第1、2、3题．55课程结束鲁教版五四制六年级下册数学
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