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《小学语文教师》读后感作文

《小学语文教师》读后感作文

最近读了《小学语文教师》中王晓春的《“精致语文”的思考与

探索》让我受益匪浅。何为精致语文？怎样做到“精当”，“精粹”？

“优化作业”是精致语文中一个重要环节。“怎样优化作业设计，真

正做到减负增效”这是我们教师所期盼的境界，但在实践中又往往难

以把握分寸，我觉得可以从如下几大方面努力:

首先，是培养和激发学生的学习动机。人的各种活动,都是由一定

的活动动机引起的,学生的学习活动也不例外。培养和激发学生的学习

动机,首先就是通过学习目的教育,启发学生的求知需要。如果学生明确

了学习目的,知道现在学习的知识是今后人生道路上的基石,是祖国建设

和发展的需要,他们就会尽心尽力地去学习,提高学习的主动性和自觉性。

其次，要让学生端正学习态度。学生的学习态度能够促进与自己

的“选择倾向”或“评价观点”相一致的材料的学习,也能抑制与自己

的“选择倾向”或“评价观点”不一致的材料的学习。当学生态度结

构中情感成分对学习材料持赞同观点时,会激起他们要学习的高度动机;

否则,就会抑制他们的需要。心理学研究表明,在学生缺乏学习动力,没有

明确学习目的情况下,可以将