部编语文六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记》优质课件.pptx

第一课时;第一课时;丹尼尔·笛福（1660—1731）

英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。1719年，第一部小说《鲁滨逊漂流记》发表并大受欢迎。之后又创作了《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》等作品。;自15到16世纪新航路开辟以来，西方人热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家丹尼尔·笛福对这类航海冒险故事情有独钟，在收集大量真实材料的基础上，于1719年创作了这部不朽名作《鲁滨逊漂流记》。;《鲁滨逊漂流记》一书的构思，来自亚历山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。;初读课文;畏惧木筏简陋野蛮叛乱北纬日晷仆役铁锨凄凉寂寞倒霉书籍抛弃防御侵袭倾覆宽慰

心平气和重见天日;;重难点字书写指导;jí;fù;默读梗概，思考：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？试着用小标题概括出来。;1;请根据列出的小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。;请浏览节选部分内容，对照梗概，你能推断出节选的片段大致出现在小说的哪个部分吗？你是根据什么作出判断的？;;默读节选内容，思考：鲁滨逊最初流落荒岛遇到了哪些困难？他又是怎么克服这些困难的？从文中提取相关信息，填写表格。;请你根据表格，说一说节选的主要内容。;你能说一说鲁滨逊给你留下了怎样的印象吗？;课堂演练;第二课时;勇敢机智、动手能力强让鲁滨逊克服了一个又一个困难，在克服困难的过程中，鲁滨逊的心态也发生了一系列变化，这节课让我们走进鲁滨逊的内心世界去看一看吧！;默读课文节选内容，思考：鲁滨逊在克服种种困难的过程中，心态发生了怎样的变化？在文中圈画相关内容，并将自己的感受批注在旁边。;1;4;6;;9;试着画一画鲁滨逊的心态变化图。;;你最近遇到了什么困难和烦恼吗，像鲁滨逊一样把好处和坏处列出来吧。;通过本节课的学习，你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？;再读梗概，交流梗概中还有哪些自己感兴趣的内容。;鲁滨逊漂流记;本课内容由和组成。梗概是按照鲁滨逊历险的顺序记叙的。节选主要讲述了鲁滨逊初到荒岛上的和面对现实的。这两部分表现了鲁滨逊、的精神品质。;我早就想用什么办法制造一些陶器,我急需这类东西,可就是不知怎么做。这里气候炎热,因此,我敢肯定,只要能找到陶土,就能做一些钵子或罐子,然后放到太阳底下晒干;炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实,并能经久耐用,可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食,制造面粉等工作,就必须要有盛器贮藏。所以,我决定尽量把容器做大一些,可以着地放,里面就可以装东西。要是读者知道我怎样制造这些陶器,一定;会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土,也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙;有多少因为陶土太软,吃不住本身的重量,不是凹进去,就是凸出来,根本不合用;又有多少因为晒得太早,太阳热力过猛而晒裂了;也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话,我费了很大的力气去找陶土,找到后把土挖出来,调合好,运回家,再做成泥瓮。结果,我工作了差不多两个月的时间,才做成两只大瓦罐,样子非常难看,简直无法把它们叫作缸。;课堂演练;阅读《鲁滨逊漂流记》原著内容，并选择你喜欢的片段讲给你的家人和朋友听。;;;____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;选自“课前预学单”第2题;选自“课前预学单”第1题;选自“课前预学单”第3题;活动一：易错字，我会写。;默读梗概，梗概和节选有什么区别？;选自“课中导学单”活动二;精读梗概，梳理脉络;选自“课中导学单”活动三;回顾梗概，初学节选;快速默读节选部分，边读边思考下列问题。;选自“课中导学单”活动一;研读赏析，评价形象;制作工具、建造住所;活动二：体会人物的心情变化。;