统编版语文五年级下册 11《军神》第一课时 教学设计.docxVIP

《军神》第一课时教学设计

一、教学目标

1.初读课文，了解课文内容，掌握生字新词。

2.通过朗读、讨论等方法，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

3.初步感受刘伯承的坚韧不拔和军人气概，培养学生对军人的敬仰之情。

二、教学重难点

重点：初读课文，了解课文内容，掌握生字新词。

难点：感受刘伯承的坚韧不拔和军人气概。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、生字新词卡片。

学生准备：预习课文，了解刘伯承的相关背景知识。

四、教学过程

（一）导入新课

教师：（出示刘伯承的图片）同学们，你们知道这是谁吗？他是一位了不起的军人，被誉为“军神”。今天我们就来学习一篇关于他的课文——《军神》。

师：你们知道“军神”是什么意思吗？

生1：我认为“军神”就是军队中的神仙，非常厉害。

师：你的想象力很丰富。在课文中，“军神”其实是对一位军人的赞誉，他拥有超乎寻常的毅力和勇气。那么，这位“军神”究竟是谁呢？他又有哪些令人敬佩的事迹呢？让我们一起来学习这篇课文。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.检查预习情况

教师：课前，大家已经预习了课文，现在请大家来读一读这些生字新词。（出示生字新词卡片）

学生朗读生字新词，教师纠正发音，并解释词义。

2.教师：现在，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。同时思考以下问题：课文主要讲了一件什么事？你从中感受到了什么？

学生自由朗读课文，并思考问题。教师巡视指