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幼儿园蒙氏教学计划（4篇）

幼儿园蒙氏教学打算1

一、状况分析

中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，

没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不

同，所受的教育不同，因此他们在数学的学问方面、力量方面及情感

方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行

教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的规律思索，激发

幼儿的探究和思索力量。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个

孩子都有进步。

二、教育目标：

1、熟悉1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示

物体的数量。

2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等

外部因素的干扰，正确推断10以内数量。

3、熟悉长方形、梯形、椭圆形。

4、学习用各种几何体进行拼搭和建筑活动。

5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进

行分类。

6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

7、观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;

运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和

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迁移力量的进展。

8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，

学习正确运用这些时间词汇。

9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出

物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。

10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的样子，

以及它们在空间的位置等。

三、详细措施：

1.老师依据数学打算按时开展数学活动。

2.为幼儿供应多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿主动操作，探

究。

3.结合实际生活中的物品关心幼儿学习，理解数学学问。

4.结合嬉戏活动，操作，稳固数学学问。

5.结合操作卡片，关心幼儿学习上，理解数学学问。

6.家长协作老师，共同关心幼儿学习，理解数学学问。

幼儿园蒙氏教学打算2

活动目标：

1．在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之间的关

系。

2．喜爱熟悉数位的数学活动，体验基中的乐趣。

活动预备：

1、教具预备：“数字卡片”；写好的数字卡片若干，如“39”、

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“139”等。

2、学具预备：“数字卡片”；“金色珠”；写好的数字卡片

若干。

3、《操作册》第6册第19—20页。

活动过程：

1．预备活动。

师幼相互问候。

嬉戏：请你像我这样做。幼儿仿照老师做动作。

2．集体活动。

①复习100以内的数。

创设情境：数字宝宝又来我们幼儿园做客啦！让我们强烈欢迎

好伴侣。

老师拿出写好的数字卡片，如39，先读出数字，然后取出数

字卡片“30”和“9”，拼成数字卡片“39”。

②熟悉数位。

连续创设情境：数字宝宝生气了。它们说有些小伴侣不熟悉数

位，把它们的名字读错了。它们想请老师都全部的小伴侣都熟悉数位。

引导幼儿熟悉数字“39”中，数字“9”所在的位置叫做个位，

数字“3”所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字“9”，十位上

是数字“3”。

用相同的方法熟悉数字“139”，熟悉百位。

③、幼儿自己取卡片，拼成200以内的数，再说说个位是几，

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十位是几，百位是几。

3．分组活动。

小伴侣都学会熟悉数位了吗？数字宝宝想分组对小伴侣进行

检测。

①、听数说数。幼儿两人一小组，一名幼儿随便报出一个200

以内的数字，另一名幼儿说说个位、十位、百位上的数字各是几，互

换角色反复进行。