《铁路与轨道交通客运安检实务》教案 第12课 手工人身检查与开箱（包）检查.docxVIP

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课题

手工人身检查与开箱（包）检查

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握手工人身检查的操作要点

（2）掌握开箱（包）检查的操作要点及方法

能力目标：

（1）能通过手工人身检查及时发现乘客携带的危险品、违禁品

（2）能采用开箱（包）检查的方法实施开箱（包）检查

素质目标：

养成勇于奋斗、乐观向上的精神风貌

教学重难点

教学重点：手工人身检查及开箱（包）检查的操作要点

教学难点：手工人身检查及开箱（包）检查的操作要点

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、场景模拟法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解手工人身检查及开箱（包）检查的主要内容，并完成以下任务：

前往地铁站或火车站观察手工人身检查与开箱（包）检查的过程。

【学生】登录学习平台查找资料，进行实地学习

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入

【教师】将学生分组并让学生阅读任务引入——乘车切莫心存侥幸，违法行为不可为（详见教材），然后思考以下问题：

手工人身检查在什么情况下有必要？

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论

【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑

【学生】分小组阐述观点

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务6.2手工人身检查

传授新知

【教师】讲解手工人身检查的重点对象、操作要点、注意事项

任务6.2手工人身检查

手工人身检查主要是指顺着乘客身体的自然形状，通过摸、按压等方法，找出藏匿的危险品、违禁品，并进行复查。

【小贴士】

安检设备检查容易受到干扰，可能会出现遗漏、误报警等现象，手工人身检查可以有效地对其进行弥补，从而将风险降到最低。

6.2.1手工人身检查的重点对象

【课堂互动】

?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论以下问题：

你认为应着重对哪些对象进行手工人身检查？

?【学生】聆听、思考、讨论、发言

?【教师】做出总结

（1）神色慌张、言行可疑、佯装镇静者。

（2）冒充熟人、假献殷勤、接受检查过于热情者。

（3）表现不耐烦、催促检查，或者言行蛮横、不愿接受检查者。

（4）窥视检查现场、探听安全检查情况等行为异常者。

（5）公安部门通报的嫌疑人和群众揭发的有可疑言行者。

（6）上级或有关部门通报的来自恐怖活动频繁的国家和地区的人员。

（7）着装与其身份不相符或不合时令者。

（8）男性中、青壮年乘客。

（9）有国家保卫对象乘坐的列车的其他乘客。

（10）检查中发现的其他可疑者。

6.2.2手工人身检查的操作要点

（1）安检人员站在金属探测门的正面或侧面，注意观察金属探测门的报警情况，确定需要进行手工人身检查的可疑对象。

（2）当发现可疑对象时，安检人员应将其带到金属探测门的一侧接受检查。检查时，双手配合做摸、按压等动作。

（3）在进行手工人身检查时，安检人员应对乘客的头部、手腕、双臂、衣领、前胸、腋下、腰部、裤兜、腿部、脚踝等部位进行重点检查。

【小贴士】不同部位的检查要点

头部：请乘客脱帽进行检查（无帽可忽略）。

手腕及双臂：双手同时检查手腕及双臂，至衣领处停止。

衣领：双手由后至前依次进行检查（无衣领可忽略）。

前胸：双手同时检查前胸左右口袋，然后滑动检查至腋下停止。

腋下及腰部：双手同时对腋下以按、压的方式进行检查，之后从前胸滑动检查至腰部皮带处，双手顺延检查至后腰中部停止。

裤兜：双手同时检查裤兜，至裤兜底部停止。

腿部及脚踝：双手同时检查腿部及脚踝，至脚踝处停止。

（4）当发现乘客脚踝处有异常时，应让其进行脱鞋检查，检查完毕后，将乘客的鞋子过X射线安检仪进行检查，确认无疑后再放行。

6.2.3手工人身检查的注意事项

【课堂互动】

?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论以下问题：

说一说手工人身检查在操作时有哪些需要注意的地方？

?【学生】聆听、思考、讨论、发言

?【教师】做出总结

（1）应认真检查乘客的全身，尤其注意检查重点部位。

（2）从乘客身上掏出的物品，应仔细检查，防止夹带危险品、违禁品。

（3）检查过程中应时刻观察乘客的表情，防止发生意外情况。

（4）对女性乘客的手工人身检查，必须由女性安检人员实施。

【学生】聆听、理解、记忆

任务实训

【教师】将学生分成若干组，每组4～6人，组织各组完成下列活动

1．知识竞赛

①团队必答题（见教材表6-4）：老师向每组随机提问一道题，组员举手回答，答对得分，答错不扣分。

②幸运互动题（见教材表6-5）：给第一组发一个气球，然后老师背