小学舞蹈社团鉴赏力培养的研究 .pdfVIP

【捕妾】臊蹈需褰通过够受、理帆、欧史、想象等枳故的心理活动和分析、

棕合的形象思总,才能达到时爵蹈作品的其体把握.诳而完成•次比绞完满的虾

蹈市美过程.当前许名小学生都没，孵蹈站础，需要从零故起，因此，故师W以

开办部踏团，提高他们时麟蹈的鉴赏力，话合对舞蹈的认知、热爱之情，使学

生形成良好的部蹈水平.木文将陆合宅*的教学经验，对该问题进打简要分析，

为广大教育工作若提供参考.

【关键诃】肆蹈团;狼赏力;培择研咒

•、舜蹈融入生沾.培养申美虫允

生活是多样化的.每•种艺术也邦源于生活.从生活中由可以我到艺术创作

的源泉,当然每个人的生活都是独•无二的.每个人从生活中所能够创作出来的

舜路形式也足多种务轩的.肉此.也就仃r现在各种各样的舞蹈形式.不肯是曲

上、龙族肄逐圣街舞等.都是从不同的生活伯境中所衍生出来的.任表演环纳的

过程中.对is段琳占所呈现的生活故事仃-定的了解.所体现出来的情慝也会更

加胞满.这样的群3也往往更能打动人-观众在欣赏肄路的过程中看到色鼻蹈

作品.也会根据•些动作或有台乐・而联也到自己过去的枚邪以及现在的生活状

态.肄蹈的每•个部分都仃可能打动观众.引起观众对生活的共鸣和嗣海中的仃

关记忆.正是因为爵3谷触入r•些生活情感才使整个舞蹈仃『域干自己的生命。

所以教帅在教学的过程中.要里带领学生去生活中感悟舞蹈.只仃对生活的经验

仃足够了解.在生活中多用发展和砚察的限尤去有待爵蹈.才蹈呈现出独

特的尤彩.

例如.管理舞蹭团的救师可以在-*课余时间.带学生走入生活.核触生

活中各种备样的人.比如有的地区少数比族比较多.就凹以带学生走进这烤少数

民峡的生活,询问一卜他们的生活状态和人文历史。在教学肆耕的过程中.可■以

给学生描放一些有关这个舞蹈故事的视颇.以及整个野铝的发展历史和有关人物.

学生通过现fi视顼去了解这段芹踣背后的创什职辛和创作片的情感，对作品恩粮

长达的内涵也会史加清您，学生去学习辫跖时也会更加川心“教帅也叮以让学生

的家K在生活中多带口」的修了去一些徜头的场杲,看那些衍头的ttfifc如何用

群蹈去演绎他何的生活，也可以让《长带孩尸去一些更点，石那些址点表演华H

中舞蹈的部分是154演绎的，义观石这些T路的过程中.能I；到这些跳岸的人有

什么不同的情感以及他们表演的状态乂有什么不叫从这些4、向的埠路中可以读

出他们什么件的故邪，学生多迪过些生活的经历去丰富口己时舞蹈的认知，对

群蹈的甲关眼光就公慢慢地波垮冷起来.

二开展多元活动，进行舞蹈训恢

学生在小学这个阶段，肢体我遇能力不是大丰富，在体能上也不是太强，伊

怦蹈还是需实体力的械炼，平电拜蹈功作需吸肢体的配合，只有动作的节套跟I;

整个舞蹈才会T.现得比较完美.舞蹈的抻类有很名，不时的舞蹈训练过程

会有很大的”别，开展的形式也各不相同学生耍进行各神各样的训练，以便对

百一神算蹈形式都有一定的r解.在曩学的过程中.教师不必止学生对扬一个舞

伸押精通，在训练的过杵中也不必太严格，毕竟在小学这个阶段，学牛俺接触的

专业却识不£,唱求太严格会加重学生对舞蹈的心理仇，虬可俺使学生从此以后

对舞蹈失六兴姓“小学是很兴建处好萌芽的阶段，学生名去训练•种4蹭，会

对这个霹蹈所兄现的形式和情感部有一定的r解，学生对埠蹈这神艺术也会有门

己的理解.

例如，教师在教学网的学生舞蹈的过程中，耍有奁识地多去穿插一・甦学生

r解很少的舞蹈，比如古典舞或者民族舞，这些舞蹈学生在生活中很少见，并II

不知道这些舞蹈是一种什么样的形式，教师就可以在-些出的活动时间暮上教

学这些舞蹈，不用过于严南，可以在教学的活动中名去模仿一些动物的活动，加

深学生对舞蹈的记忆，如果有的学生出带，也不必一个动作一个动作地纠正，主

要是去培养他们在脑海里对各个舞蹈的意识，使他们对何一种舞蹈都有-•定的（

解和涉及，w谶励学生参加-些群踏的训练.让学生能够通过口己的训练和n

己在生活中的公试.慢慢地去了解这伸肖跖的Z术，然后去提尚口」对耳蹈的见

三欣赏优秀作品，提升表演能力

眸蹈这个轴域不乏一岬思想境界很高，并II能够把辟蹈衣现得很完美的人，

他们对舞蹈有容高度的热处，对一甦舞蹈的粉赏也有门己的瓶法.这也使他们的

醐（W别人的F牌有很大的不叫学牛暮人欣赏这些优秀。雄家的作品，址然在

小孕这个阶段模仿不来，仰是能