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初中生学习计划九篇

初一是初中的第一个台阶，假如想要迈出扎实的第一步，就要把一切

精力全部都用在学习上，但是肯定要欢乐学习。所以，可以为自己量身定

做一个适合自己的规划，此规划肯定要适合自己，才能到达目标。

最大目标：无论哪次考试，都要保持在班级1-10-20-30名之间。

学习目标：

1、上课仔细听讲、不走神，做好笔记，如有不懂的准时问教师，做

到当天的学问当天弄懂。

2、作业仔细完成，不马虎，如有不对的题，看看自己是不仔细还是

不会，假如是不仔细，要吸取教训，假如是不会，就得准时问家长。

3、每天准时复习当天学完的学问，写完作业再预习其次天要学的。

4、每周休息日，在完成作业的状况下，要把一周学习的学问，全部

总结一遍，再稳固一遍，并写出自己一周的学习心得。

5、每天要听30分钟英语，训练自己的听力。

6、数学、语文、英语这样的主课，课上肯定要认真倾听教师的解析，

每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己缺乏的地方，该背的内

容要准时背熟，直到全部都会为止。

7、每次测验完教师讲卷子要仔细听，找到自己出错的缘由，准时改

正，必需是真的明白、真的会了才行。

8、利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。

初中生学习规划篇2

1.课前预习、课后复习。

小学阶段的学习几乎都由教师包办，但初中对学生的主动学习力量提

出了较高要求，要想不落人后，课前的预习和课后的复习不行或缺。专家

建议，学习前制定学习规划，仔细预习，在课堂上用心听讲，在课后能够

准时复习，在做作业前能够仔细看一遍书，做作业时能够独立完成，在学

习完一局部内容后能够准时地对书本学问进展小结。

2.不懂就问，留意“火候”。

雷教师认为，学生从小就被告诫“不懂就问”，但“问”也有学问，

并非一遇到“拦路虎”就问同学和教师，而要把握好“火候”，也就是先

独立思索，再请教别人。优秀生在学习上大多注意独立思索力量和解决问

题力量的自我培育。这种自学力量一旦形成，学习的被动局面就有可能转

变，学习成绩就有可能上升。

3.勤翻字典。

专家指出，初中新生写作文时存在一个普遍现象，那就是遇到不会写

的字就注音。他认为，小学生的依靠性较强，不会写的字都由教师代劳标

在作文上，学生自己不会主动查阅字典，导a致学生上初中后连字典怎么

查都不晓得。这个“懒习惯”应尽早订正过来。

刘先生的儿子刘浩从这学期开头，已经是一个初中生了。但是刘先生

发觉，开学几天来，儿子却还和上小学时一样，每天放学回来，作业一大

堆他不焦急，先玩一会电脑，再看一会电视，到了晚上8、9点钟才开头

做作业，最终要熬到十一二点才能把作业完成。他担忧儿子这样下去一来

成绩会下滑，二来熬坏了身体。

与小学时的“保姆式”教学相比，刚刚成为中学生的同学或许会由于

课业的增加而感到无所适从；那么，刚刚转变了角色的学生应当怎样调整

自己的心理、学习方法而使自己早一天进入角色，以良好的状态来完成学

业呢？

小学成绩好不等于初中成绩就好

特点：根底性概念上升到了思维训练

初一学生处于青春断乳期和性格形成期交错的这样一个阶段，可塑性

强，在许多方面都有提升的空间。昆明试验中学的袁晓芬教师说到，从小

学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身

心发育都会面临很多新的课题。不少初一新生及家长由于对新学段缺乏熟

悉或熟悉缺乏，未能依据初中学习生活的新特点进展调整，结果上初中后

手足无措，生出种种不适应，严峻影响了学习质量。

与小学课程相比，初中的各学科学问无论从深度还是广度来说，都有

着质的变化，许多内容都从简洁的根底性概念上升到了思维训练。学生假

如还依靠简洁的记忆背诵，很难取得抱负的成绩。所以，转变学习方法对

于新初一学生来说，至关重要。

调整好心态

学生都盼望自己的成绩优秀，但有的学生在小学时成绩还不错，进入

初中后，成绩不稳定；还有的成绩越来越差，以致不能跟上班，于是产生

焦虑、担心、绝望、悲观等不安康的心理现象。发生这种状况的缘由之一，

就是没有适应新的学习环境。实际上小学、初中的成绩并没有必定的联系，

谁更快适应初中学习谁就会取得学习上的主动，谁把握了好的学习方法，

就具备了最主要最根本的素养和力量，就会学得更快更好。

尽快适应课程难度