Unit6 SectionA Grammar Focus-4c教学设计--人教版英语九年级全册.pdfVIP

人教版九年级上册英语教学设计

教师

时间/Bessie班级9.2

姓名

Unit6Grammar

课型课题课时Period3

GrammarFocus-4c

本课是新目标英语九年级第6单元的第三课时。继续围绕“发明”

的话题进行读写活动，对学生进行读写技能训练。GrammarFocus部

分首先以问答的形式呈现了含有过去时被动语态的句子。在操练一般

教学内容过去时的同时让学生对比感知两种句型的不同并自己总结主动变被

分析

动的规律。4a4b是控制性练习，主要训练学生掌握被动语态的句子

结构和使用语境。4c是综合性的语篇练习。让学生在完整的语境中

体会和运用两种语态。

通过上节课的学习，学生了解了过去式被动语态的构成，但在表

学情达过程中对过去分词与过去式形式容易混淆，上节课通过阅读帮助学

分析生进一步感知被动语态的构成，并通过语法专项练习帮助学生正确使

用被动语态进行表达。学生就会更轻松得进一步掌握目标语言。

1.学生学习掌握下列词汇：fridge,low,somebody,

Languagetranslate,lock,earthquake,sudden,allofasudden,

abilitybiscuit,cookie,instrument.

2.学生学习掌握下列句子：

objectives

Whenwadthezipperinvented?

Itwasinventedin1893.

Whowasitinventedby?

核

Itwasinventedby…

心

Whatisthehotice-creamscoopusedfor?

素

--It’susedforservingreallycoldice-cream.

养

四

维Learning1.学生进行一步复习巩固学习SectionA部分所

教ability学的生词和词组。

学objectives2.学生进一步学习运用一般过去时态的被动语

目

标态。

Thinkingquality1.掌握主动语态变被动语态的方法，并通过不同

objectives方式的练习，来熟练运用。

2．学习用一般过去时的被动语态描述发明及发明

史。

Cultural培养想象力，善于观察事物。面对难题，用

awarenes