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- 2024-03-13 发布于江苏
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摘要
摘要
我国基础教育改革持续不断地深入推进,发展学生核心素养成为当前教育教
学的首要目标。深度教学提倡发展学生高阶思维,提高学科核心素养,为培养学
生的核心素养提供了新思路,深度教学成为课堂教学改革的新方向。教师的教学
必须逐步深入,才能为学生提供深度学习的机会,教师的深度教学是确保学生达
成深度学习的关键,教材分析是备课活动中至关重要的一环,是教师实践教学和
迈向深度教学的第一步。教材分析是坚实的基础,深度教学是重要的环
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