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德、美、澳、新、英等国家与中国职业教育对比分析及启示

王爱国

【摘要】研究德国、美国、澳大利亚、新加坡、英国等5个具有代表性的发达国

家职业教育在职业教育法、职业能力标准、技能鉴定、师资队伍建设、教学过程比

较、教育质量管控等6个方面的特点，并与中国职业教育进行了相对应的对比分

析，对中国职业教育在教育法、职业能力标准等6个主要方面的改革提出系列建

议。%TheTraitsofGermany,USA,Australia,Singapore,Canadaan

⁃

Britain′sOccupationEucationareresearchesummarizeineducation

law,occupationstandar,skillscertificate,teachers,teachingprocess,

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teachingquality.ThosetraitsarecomparewithChineseoccupation

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education.AseriesofproposalsontheoverallreformChineseoccupation

educationareputforwaraboutthesixmainaspectsofeducationlaw,

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occupationstandaretc.

【期刊名称】《安阳工学院学报》

【年(卷),期】2015(000)002

【总页数】6页(P86-91)

【关键词】职业标准;技能证书;师资;教学过程;教学质量

【作者】王爱国

【作者单位】安徽机电职业技术学院，安徽芜湖24100

【正文语种】中文

【中图分类】G719.3/.7

1概述

中国经济的高速发展需要大量的高技能型人才，但是职业院校培养的人才不能满足

社会需求，而且这种矛盾在逐步加大，为了解决这个影响经济和学校发展的瓶颈问

题，近几年，从职业院校到各省的教育厅，再到教育部，每年都派出大量的骨干教

师和院校领导，赴职业教育发达的国家学习它们的职业教育理念、职业能力标准、

教学组织、教学评价等各个方面的知识，回国后仅从某个国家的某一个或几个方面

进行总结和内化思考，对国外职业教育缺乏深层次认识和总体比较，不能为中国职

业教育的发展提供全面而深刻的建议。

笔者带领的省级教学团队先后有8人次赴美国、德国、新加坡等国家进行研修，

回国后又大量研读其他院校教师赴国外研修成果，进而对中外职业教育在各个主要

方面进行了详细比较，在中国职业教育优势和劣势的基础上，对中国职业教育改革

进行系列的内化思考。

2中外职业教育比较

近几年我国职业教育人士主要外出进修国家是德国、美国、澳大利亚、新加坡和英

国等5个国家，从整体角度考虑，选择法律保障、职业能力标准、技能鉴定、师

资建设、教学组织以及教学质量监控等6个主要方面与中国的职业教育进行对比

分析，具体如下：

2.1中外职业教育法的比较

德、美等发达国家的职业教育法颁布的时间较早，已经形成一系列的法律法规，分

别从促进、计划、实施、保障、变革等各个方面都做到有法可依。

中国职业教育法的颁布时间短，目前明确查到只有《中华人民共和国职业教育法》，

还有一些法规和文，不能从全方位上保障职业教育的发展。

具体对比分析见表1。

表1中外职业教育法比较国家德国美国澳大利亚新加坡英国中国职业教育法1969

年颁布《职业教育法》，明确了“双元制”教育制度，此后多次颁布或修订教育法

[1]。美国职业教育经历了一个多世纪发展，颁发了近160个职业教育法规[1]。

1978年，《职业培训法修正案》的建立，奠定职业教育与培训的法律地位，此后

多次颁布或修订教育法[1]。通过立法强化职业教育，使“先培训，后就业，未经

培训不得就业”成为一种制度。1.颁布多项教育法，例如1964年颁布《产业训练

法》，并设置“产业训练委员会”，保障了产业训练的有关各方在组织上的协调统

一；1973年颁布的《就业与训练法》，并成立“人权服务委员会”，把训练和就

业的管理权统一起来，此后多次修改这些教育法[1]；2.规定从业人员都需要先