2020统编教材部编版五年级下册语文第六单元语文园地六教案.docxVIP

语文园地

【教学目标】

知识与能力

通过品读课文,理清故事的起因、发展、高潮和结局,了解人物的思维过程,感悟本单元作者带给我们的智

慧。

品词赏句,在具体语境中学习词语的合理运用。

积累带有哲理的古典名句。

过程与方法抓住关键词句,理清故事结构,了解人物的思维方式。

情感与价值根据情节编故事,注意情节的转折,培养语文学习的兴趣。

【教学重点】

通过品读课文,了解人物的思维过程,感悟本单元作者带给我们的智慧;学习词语的合理运用;积累带有哲理的古典名句。

【教学难点】根据情节编故事,注意情节的转折,培养语文学习的兴趣。

【教学准备】

教师:准备多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时教学过程教师批注

一、谈话引入本单元我们学习了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三课,通过学习我们感受到了人类智慧的火花,我们也不难发现,语文的学习也是一种大智慧拥有的途径。这节课,让我们一起走进文本,看看你还能获得哪些智慧。

(课件出示教学内容)

二、交流平台

你了解课文中的人物思维过程吗?和同学交流。加深对课文内容的理解。生汇报,师适当补充。

师出示课文段落,学生分析其中的智慧。

学习《田忌赛马》时,可以推测孙膑制定计策的思维过程:上、中、下三个等级的马一一对阵,田忌肯定会输。借助对阵