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七年级上数学教学计划

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七年级上数学教学计划（精选13篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新

的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！可

是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的七年

级上数学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级上数学教学计划篇1

一、指导思想

随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应

用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信

息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简

捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、

描述信息，建立数学模型，进而解问题，直接为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让

学生身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度

与价值观等方面得到进步和发展。

二、教学目标

通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习，学生将在以下几个

方面得到发展：

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了

解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。学会将实践生

活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解实际问

题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能

力，养成良好的科学思维习惯。

3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境

保护意识。

4、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世

界观奠定必在的基础。

三、学情分析

本学期我担任七年级（3）、（4）班的数学教学工作，这两班共

有学生118人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高

与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与

逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学

生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上

记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和

鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己

的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同

的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。

七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，

不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在

写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法

指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关，七年级

学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较

多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重

视对学生进行记法指导。

四、教材分析

本学期的教学内容共计四章：

第一章：有理数：

1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际

问题中的数量；

2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理

解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号

内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数

与形两方面考虑问题的方法；

3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并

能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解简单的问题；

4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三

步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近

似数与有效数字的概念。

第二章：整式的加减：

1.经历字母表示数的过程；

2.会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理；

3.让学生在探索整式加减运算法则的活动中通过相互间的合作与

交流，进一步挖掘学生合作交流的能力和数学表达能力；

4.在解问题的过程中了解数学的价值，增强“用数学”的信心。

第三章：一元一次方程：

1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画

现实世界的一