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文化图式建构模式下的初中英语文化教学的研究的中期报告

本研究旨在探讨文化图式建构模式在初中英语文化教学中的应用。本文为中期报告，主要介绍研究的背景、目的、研究方法和进展情况。

一、研究背景

随着全球化的发展，文化交流变得越来越频繁。而文化意识的提升成为一个重要的任务，因此文化教育在语言教育中的地位越来越重要。传统的英语教育中，文化元素总是较为薄弱，而将文化教育与语言学习相结合，能够提高学生的语言水平，同时增强学生的文化素养。因此，本研究将文化图式建构模式应用于初中英语文化教学，旨在提高学生对英语文化的理解和认识水平。

二、研究目的

本研究旨在探讨文化图式建构模式在初中英语文化教学中的应用效果，以此为基础提出相关建议，以满足学生的实际学习需求。具体目的如下：

1.探索文化图式建构模式在初中英语文化教学中的应用。

2.评估文化图式建构模式在初中英语文化教学中的应用效果。

3.提出以文化图式建构模式为基础的初中英语文化教学策略。

4.探索文化图式建构模式在初中英语文化教学中面临的问题和挑战，并提出相应的解决方案。

三、研究方法

本研究采用实验研究法，将研究对象分为实验组和控制组。在教学过程中，实验组将采用文化图式建构模式作为教学方法，控制组则采用传统的英语文化教学方法。研究过程中，将收集学生的知识水平和学习兴趣等方面的数据，并对数据进行分析。

四、进展情况

目前本研究已经进入实验阶段，并且已经完成了实验的部分数据收集。初步结果表明，采用文化图式建构模式的实验组在英语文化知识的掌握程度和学习兴趣方面均有一定提高。但是，实验组在教学过程中面临的问题和挑战也逐渐显现出来，需要进一步探索解决方法。

总之，本研究的初步实验结果表明，文化图式建构模式在初中英语文化教学中具有一定的应用效果，但是必须面对教学过程中的各种问题和挑战。在后续的研究中，我们将继续完善实验设计和数据收集，以求得出更加科学、实用的研究结论。